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多功能光学演示仪 被引量:2
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作者 李之应 《教学仪器与实验(中学版)》 2001年第6期26-30,共5页
关键词 演示仪 观察实验 光屏 光学 学生 现象 教材 吻合 重复性 角度
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光学实验学具
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作者 李之应 《教学仪器与实验》 1997年第5期8-13,共6页
光学实验学具重庆市永荣矿务局一中李之应一、原理根据几何光学和物理光学的实验原理制作而成的。二、特点和用途特点:(1)较之以前的光学实验教具更加系统和完整。仪器的造价低廉,除了透镜需要购买以外,其余元件均用易得的材料加... 光学实验学具重庆市永荣矿务局一中李之应一、原理根据几何光学和物理光学的实验原理制作而成的。二、特点和用途特点:(1)较之以前的光学实验教具更加系统和完整。仪器的造价低廉,除了透镜需要购买以外,其余元件均用易得的材料加工而成,易于加工和制作。(2)仪器... 展开更多
关键词 实验装置 光学实验 光具座 光具盘 制作方法 平行光源 凸透镜 观察台 圆孔衍射 观察板
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浅谈教师研究能力提高的途径
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作者 李之应 《今日科苑》 2009年第8期252-252,共1页
随着新课程标准的制定和实施,教师的职责已经开始转变。教师在讲好课本知识的同时,还要积极参与教材研究和教学研究。提高教师的研究能力是时代的须要。参与课题研究是提高教师研究能力的途径。
关键词 研究 能力 须要 途径
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自制教具,提高研究能力
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作者 李之应 《物理教学》 北大核心 2009年第8期17-18,共2页
教师怎样才能提高自己的研究能力?怎样才能使自己成为教学的研究者?笔者以自己近年来,自制教具为切人点,改进中学物理教学为研究课题的实施和推广应用过程中的体验,浅谈提高教师研究能力的见解。
关键词 研究能力 自制教具 中学物理教学 研究者 才能 教师
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