网络文化对大学生的消极影响及教育对策

文章介绍了网络文化的出现给当代大学生带来了深刻的影响,并分析了网络文化对大学生产生消极影响的原因及表现,最后,又提出了消除这些消极影响的具体教育对策。

关于构建失地农民社会保障体系的再思考

随着我国工业化和城市化进程不断加快,大量农村土地被征用,导致失地农民数量剧增。失地农民问题已成为当前我国必须要面对的一个重大现实问题。为此,文章针对当前我国失地农民社会保障的现状及其产生的原因分析,提出了构建我国失地农民社会保障体系的路径选择。

如何塑造与提升高校思想政治理论课教师的人格魅力

塑造与提升高校思想政治理论课教师的人格魅力有利于加强和改进大学生思想政治教育和增强高校思想政治理论课的实效性。从教师自身素质的提高与学校环境的优化两方面来塑造与提升思想政治理论课教师的人格魅力。

基于教学吸引力的高校“概论”课的改革与创新

在高等院校,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如教学内容存在一定的局限性、教学方法和手段过于单一、社会实践性教学环节缺乏足够的重视等等。为此,思想政治理论课教师应该在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式和社会实践性教学等方面进行改革与创新,以激发和增强学生的学习兴趣从而收到较好的教学效果。

增强高校思想政治理论课教学实效性的改革与实践

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地。为了增强该课程的教学实效性,结合教学实践,在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式和社会实践性教学等方面进行了改革与探索。

大学生“村官”计划的现实困境及其长效机制的构建

选聘高校毕业生到农村任职在实施过程中存在着一些不足之处。文章针对当前实施大学生"村官"计划面临的现实困境,提出了构建大学生"村官"计划长效机制的具体路径。

关于江泽民德育思想形成的理论渊源的再思考

江泽民德育思想的形成,是继承和发展的过程。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平的德育思想和中国传统德育思想的精华是江泽民德育思想形成的理论渊源。江泽民德育思想是对马克思主义的丰富和发展,是对中国传统文化的继承和创新。

高职高专思想政治理论课“立体化”教学模式的改革与实践

在高职高专院校,思想政治理论课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如教学理念落后、教学方法比较陈旧、教学手段比较单一、实践教学环节存在问题等等。为此,思想政治理论课教师应该在课堂理论教学模式、多媒体教学模式、实践教学模式、考试评价模式等方面进行改革与创新,构建具有高职高专特色的思想政治理论课"立体化"教学模式,以切实增强思想政治理论课教学实效性。

关于大学生“村官”计划可持续发展的思考

大学生"村官"计划是党中央做出的一项重大战略决策。但大学生"村官"计划毕竟是一项创新性工程,在实施过程中存在着一些问题与不足。针对当前大学生"村官"计划存在的问题,提出了促进大学生"村官"计划可持续发展的对策。

论实事求是是邓小平理论的实践唯物主义哲学基础

实事求是是邓小平理论的哲学基础和思想精髓。邓小平理论体系最核心最基本的层次是实事求是的实践唯物主义路线。正确对待马克思主义、毛泽东思想以及时代主题是邓小平理论中解放思想、实事求是的思想内核的主要表现。实事求是作为邓小平价值应用哲学具有重要的理论意义。

论邓小平韬光养晦思想在我国外交工作中的应用

在邓小平"韬光养晦"外交思想的指导下,中国在处理对外政策中的意识形态问题、大国关系问题、与发展中国家关系问题等方面,取得了辉煌成就。为我国社会主义现代化建设创造了良好的外部环境。继续坚持和发展这一思想,对于完成党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标具有重要的理论和实践意义。

契合与互动:协商民主与国家治理的关联性研究

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势,是党的群众路线在政治领域的重要体现。协商民主与国家治理之间存在高度的契合,即协商民主的理治性契合国家治理的有序化要求,协商民主的善治性契合国家治理的公平化要求,协商民主的法治性契合国家治理的制度化要求。同时,协商民主与国家治理在实践中互动建构,即积极推进协商民主制度化能够为国家治理现代化提供有效的承接载体,而积极推进国家治理现代化能够为协商民主制度化提供有力支撑和保障。

网络化语境下我国意识形态安全:缘起、问题、路径

意识形态安全是总体国家安全的根本内容。在互联网领域意识形态竞争日趋激烈,强化维护意识形态安全成为每个国家关注的重点问题。这就要求:把握意识形态安全的理论内涵与价值意蕴;正确认识和分析当前网络化语境下我国意识形态安全面临的复杂形势及出现的现实问题;从构筑维护意识形态安全的主阵地、打造维护意识形态安全的防火墙、增强维护意识形态安全的国际话语权等方面强化维护我国意识形态安全。

中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学的现实困境与路径选择

中国共产党人精神谱系与高校思政课在理论逻辑、价值逻辑和内容逻辑具有高度关联性和内在契合性。目前,各高校积极推进中国共产党人精神谱系融入高校思政课教学改革与创新,并取得了丰硕成果,但在实践层面还存在“散”“浅”“远”等现实困境。要走出这些现实困境,可从立体联动、内容挖掘和系统建构等方面统筹谋划、协同发力,持续推进中国共产党人精神谱系赋能高校思政课教学。

当代大学生感恩教育存在的问题及路径选择

感恩教育是当代大学生的思想道德教育的重要内容之一。当代大学生感恩教育的缺失,近年来已引起社会的高度关注,加强大学生感恩教育,迫在眉睫。为此,针对当代大学生感恩教育存在的问题,提出了加强大学生感恩教育的合理路径,即健全家庭教育、强化学校德育教育、优化社会教育环境、加强大学生自我教育等。

治理现代化视域下基层协商民主机制建构研究——以新乡市新乡县“村民代表提案制”为例

新乡市新乡县以“村民代表提案制”为创新点的基层协商民主制度,通过“五步工作法”“定权和束权”“制度保障”等途径,积极创建基层协商治理的制度平台。“村民代表提案制”的实践需要加以改善,但它作为积极探索基层治理的一种实现形式,对深入推进基层协商民主建设和实现基层治理现代化具有借鉴意义。

以理想信念教育为主题的“六维一体”思政课实践教学模式研究

高校思政课实践教学对开展大学生理想信念教育具有重要价值。以理想信念教育为主题,从内容维度、主体维度、环境维度、组织维度、平台维度和保障维度六个方面,积极推进高校思政课实践教学模式的改革与创新,对于拓展大学生理想信念教育的路径和增强高校思政课实践教学的实效性,具有重要意义。

国家治理现代化语境下协商民主制度体系构建

国家治理现代化实质上是民主治理。作为一种治理型民主,协商民主制度与国家治理现代化之间具有内在契合性。这就要求:深刻认识积极推进协商民主制度化建设对推进国家治理现代化具有重要的价值;从政党协商民主、政府协商民主、基层协商民主以及网络协商民主等方面着手,积极推进协商民主制度化体系构建,努力提升国家治理现代化水平。

农村基层协商民主的现实困境及长效机制的构建

党的十八大以来,我国农村基层协商民主得到了迅速发展,如浙江温岭市的“民主恳谈会”、四川邛崃市的“新村发展议事会”和河南新乡市的“村民代表提案制”等,这对提升基层治理现代化水平和实现乡村振兴战略目标具有重要的实践价值。这就要求深入总结这些典型探索形式的实践经验,剖析其存在的问题,并从农村基层协商民主的法律定位、制度化水平、民主政治文化氛围等方面入手,积极推动农村基层协商民主长效机制的构建。

乡村协商治理新理路研究——基于新乡县推行“村民代表提案制”的调研

河南省新乡市新乡县推行“村民代表提案制”,真正实现了协商民主与乡村治理的有机统一。分析新乡县推行“村民代表提案制”取得的效果,总结其好的做法,剖析其运行过程中出现的问题,如整体制度体系尚待完善、村干部协商治理意识和能力有待提升、村民和村民代表民主参与能力不强等,并针对问题提出完善相关配套制度、提升村干部的协商治理能力、提升村民和村民代表参与协商的意识和能力等对策,以期为积极推进乡村治理现代化、实现乡村振兴战略目标提供参考依据。