初中道德与法治教学中情感教育的巧妙渗透分析

在中学阶段面向学生组织开展道德与法治课能够切实影响学生情感与心理,使学生的价值理念、兴趣爱好以及思想观念发生一定转变。而且在教学过程中巧妙渗透情感教育可以使教学效果加强,引领学生深入去体验和感悟,这对于中学生未来的成长极具现实意义。本文将主要探究初中道德与法治教学中情感教育渗透的途径和策略,希望可供相关教育工作者参考。

探究初中道德与法治教学生活化的实现之道

道德与法治是初中时期是非常重要的思政课程,也是引导初中生树立正确三观,培养学生身心健康发展的重要学科。目前伴随着我国教育事业的发展,在新课改的要求下,初中道德与法治要将“以德树人”作为主要任务,要培养初中生拥有正确的法治观念,增强法制观念。当前初中道德与法治的教学课程以贴近学生生活为前提,以解决生活中各方面的实际问题为主,因此初中道德与法治教师在制定相关教学计划时需要采用生活化教学方式,将课本内容与实际生活相联系,激发学生学习兴趣,促进学生全面发展。本文将对初中道德与法治教学生活化实现的意义和策略进行分析研究,促进初中道德与法治教学生活化的发展。