不同土壤培肥措施下农田有机物分解的生态过程

通过在河北曲周实验站的田间试验,研究了4种不同土壤培肥措施条件下农田生态系统中几种主要土壤生物随有机物分解的变化规律、有机物的分解及其主要影响因素。研究结果表明:除土壤线虫外,其他几种主要的土壤生物的分布规律基本上是堆肥区>原貌区>对照区>化肥区,与施入的有机物(小麦秸秆)的分解规律一致。在受人为扰动的堆肥区、化肥区和对照区土壤中,细菌占绝对优势,而在未开垦的原貌区中,真菌起着重要作用。在有机物分解初期,土壤微生物能比较快地迁移到秸秆表面,秸秆表面的生物数量最多的是细菌,随着细菌的数量增加,原生动物数量亦呈现增加趋势,蚯蚓数量增多,而线虫的数量则减少。而有机物分解后期,真菌的数量逐渐减少,蚯蚓的数量也呈下降趋势,有机物的分解速度减慢。通过灰色关联度分析,9种外界因素(生物因素和环境因素)对小麦秸秆分解作用的相对重要程度排序:土壤温度(0.844)>蚯蚓(0.777)>真菌(0.764)>全氮(0.754)>线虫(0.753)>有机质(0.742)>细菌(0.738)>原生动物(0.693)>土壤含水量(0.661),其中土壤温度和蚯蚓是影响土壤有机物分解的最重要的两个因素。

温室蔬菜根结线虫病高效防治技术

我国北方地区温室蔬菜上的根结线虫,大多数为Meloidogyne incognita Chitwood,称南方根结线虫。目前,根结线虫病已成为我国设施栽培中发生最为严重的一种土传病害,许多菜区因根结线虫为害严重而导致蔬菜生产大幅减产甚至绝收，以至无法种植，严重制约了蔬菜生产的健康发展。

不同土壤培肥措施下农田有机物麦秸分解的数学模型研究

利用网袋法研究不同培肥措施和不同土壤生物对麦秸分解率的影响,并依据试验所得数据,采用DUD非线性数学模型的数据拟合方法,确立农田有机物分解的非线性数学模型。由拟合模型的回归平方和以及残差平方和可以看出,模型拟合精度很高,表明采用本研究中的非线性数学模型,可很好地描述农田有机物的分解情况。

山西梨枣和骏枣的栽培技术

近年来,太原市近郊县、区发展鲜食枣2667hm2,但普遍管理不善.因此于1997年建梨枣和骏枣示范园1333m2,株行距1.5～2m×3m.栽后精细管理,加强保护,依品种采用适宜树形,及时夏剪,盛花末期喷15mg·L-1赤霉素和果实完熟前4～5周喷10～20mg·L-1防落素保花保果,生理落果后严格疏果及加强病虫害防治,示范园定植后第2年结果,第3年丰产,第4年666.7m2产鲜枣700kg以上,果实个大质优,增值显著.

保护地蔬菜的科学用药

保护地蔬菜病虫害防治的关键是科学用药,介绍了科学用药的方法,包括按植株生长发育规律用药、按发病规律用药、按药效适时用药、按温湿度大小适时适法喷药,以期科学防治保护地蔬菜病虫害达到事半功倍之效。

全媒体环境下高校教师思想政治教育应对网络舆情的探索

当前，中国已经进入网络社会时代，互联网早已渗透进现代人的生活，对人类社会的生产生活产生了不可估量的影响，有些影响甚至是颠覆性的。在此背景下，分析全媒体在高校中传播的舆情，已成为研究高校教师（特别是青年教师）思想政治教育工作如何应对网络舆情的关键。

以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行多次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，

自媒体时代网络舆论对大学生的影响

自媒体时代,大学生已经是网络信息传播的主力军,分析自媒体时代环境下网络舆论形成的特征,研究网络舆论对大学生的影响和现状具有重要意义。本文以北京农学院为例,通过调查问卷统计,归纳总结网络舆论对大学生的影响的主要表现,并提出自媒体时代应对网络舆论对大学生产生负面影响的对策。

西双版纳热带雨林凋落叶分解的生态过程Ⅰ.凋落叶分解动态

通过野外试验和室内模拟相结合,系统研究了西双版纳热带雨林生态系统混合凋落叶分解的生态过程。野外试验采用网袋法,即1mm和100μm网眼网袋,分别限制大型土壤动物和螨类的进入,从而分别观测小型土壤动物(螨类)、线虫的分解作用;室内试验则通过控制温、湿度条件,采用灭菌_接种法分别观测微生物和线虫对凋落叶的分解。研究结果表明,凋落叶的分解是一个先快后慢的过程,在这个过程中存在分解“滞留”阶段,分解速率变化发生波动,且波动的程度与食物链的复杂程度有关,食物链越复杂,波动程度越强烈。利用单指数衰减模型xt/x0=exp(-kt)和双指数模型xt/x0=a×exp(-k1t)+b×exp(-k2t)对凋落叶分解过程进行模拟,后者将凋落叶前欺的快速分解和后期的慢速分解两个过程分别拟合,不但弥补了分解前期单指数衰减模型与观测值之间不能吻合的缺陷,而且消除了单指数模型对长期分解进程的过高预测,因此能更好地反映实际分解进程。利用双指数生物模型研究生物和非生物因子对凋落叶分解速率的贡献表明,土壤动物是影响分解进程的最重要因子,占影响因子总量的78.1%,非生物因素的作用为14.1%,微生物对分解速率的贡献只有7.8%。在热带森林生态系统中,土壤动物是最重要的分解者。

蚯蚓对麦秸分解速率的影响及其对氮矿化的贡献

蚯蚓在有机物分解和土壤的碳氮循环中起着重要作用。研究采用室内微宇宙模拟试验,研究接种不同密度的蚯蚓对秸秆分解和土壤氮素矿化的贡献。设置3个处理,HDT为接种6条蚯蚓,LDT为接种2条(相当于田间蚯蚓密度水平),ZDT为不接种作为对照。结果表明:整个分解过程中,蚯蚓的引入加速了秸秆的分解,尤其在分解前期,处理ZDT与HDT、LDT处理之间无论是分解率还是分解速率差异显著(P<0.05),随着蚯蚓密度的增加,蚯蚓在分解过程中的作用比例增大。秸秆分解的整个过程中,蚯蚓对氮的矿化速率,HDT、LDT两个处理都递减,并且到后期两个处理趋于一致(HDT处理为24.2～14.0kg.hm-.2a-1,LDT处理为20.3～10.7kg.hm-.2a-1),说明从长期来看,在田间蚯蚓密度水平上增大蚯蚓的密度并不能增大基于地下食物网的蚯蚓对氮的矿化速率。

聚天冬氨酸锰(Ⅱ)对干旱胁迫下菠菜抗氧化酶活性和MDA含量的影响

为研究聚天冬氨酸锰(Ⅱ)对植物抗旱性的影响,使用不同浓度的聚天冬氨酸锰(Ⅱ)分别对菠菜种子和幼苗进行处理。结果表明:在模拟干旱条件下,用0.1 mg/L聚天冬氨酸锰(Ⅱ)浸种,在试验浓度范围内促进菠菜发芽的效果显著。浸种及叶面喷施使菠菜叶片宽度、SOD、POD和CAT酶的活性均有增高,并且对MDA的产生有抑制作用。在试验浓度范围内12.5 mg/L浓度的聚天冬氨酸锰(Ⅱ)对菠菜叶面喷施效果显著。用聚天冬氨酸锰(Ⅱ)模拟物作为一种植物生长调节剂对菠菜浸种和叶面喷施能有效促进菠菜发芽和提高幼苗期菠菜抵抗干旱的能力。

茄子新品种‘并杂圆茄1号’

‘并杂圆茄1号’为高产、复合抗病性强的中早熟杂种一代。其生长势旺盛,果实近圆形,单果质量646·0g左右,果皮紫黑色,光泽度好,果肉黄绿色细嫩,商品性好,产量一般为7800kg/hm2,最高产量达102678·5kg/hm2。

一种Mn-SOD模拟物对紫苏种子萌发、SOD及CAT活性和MDA含量的影响

在模拟盐碱(pH=8.0,0.2%NaCl)条件下,用一定浓度范围的锰超氧化物歧化酶模拟物(Mn-SODmimics),聚天冬氨酸锰(Ⅱ)(poly-aspartic manganese(Ⅱ))对紫苏(Perilla frutescens)进行浸种和幼苗叶面喷施处理;叶面喷施7 d,采样测量叶宽、叶片的超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)酶活及丙二醛(MDA)含量,重复喷施及采样测量3个周期(仅第一周期测定叶宽)。结果表明:在盐胁迫条件下,经0.1 mg/L聚天冬氨酸锰(Ⅱ)浸种组紫苏发芽率是未浸种组的5.33倍;浸种及叶面喷施使紫苏叶片宽度、SOD和CAT酶活均有增高,12.5 mg/L为最佳喷施浓度;随聚天冬氨酸锰(Ⅱ)喷施浓度增加,MDA含量降低。在试验条件下用聚天冬氨酸锰(Ⅱ)模拟物浸种和叶面喷施能有效提高紫苏种子发芽率和幼苗期紫苏抵抗盐害的能力。

聚天冬氨酸锰(Ⅱ)对模拟盐碱条件下油菜抗氧化酶活性和叶绿素含量的影响

为了解聚天冬氨酸锰(Ⅱ)对植物抗盐性的影响,使用不同浓度的聚天冬氨酸锰(Ⅱ)(poly-aspartic man-ganese(Ⅱ))分别对油菜(Brassica campestris L.)种子和幼苗进行处理。在盐胁迫条件下,经0.1mg/L聚天冬氨酸锰(II)浸种的油菜幼苗的存活率是未浸种组的2.0倍;浸种及叶面喷施7d后使油菜SOD,POD和CAT酶活均有增高,在试验所选浓度范围内12.5mg/L为最适喷施浓度(P<0.05);随聚天冬氨酸锰(Ⅱ)喷施浓度增加,叶绿素含量增加。结果表明:在试验条件下用聚天冬氨酸锰(Ⅱ)模拟物浸种和叶面喷施能有效提高油菜幼苗存活率和幼苗期油菜抵抗盐害的能力。

以信息培训和资源开放为手段全面服务社会主义新农村建设

本文从解读2004～2007年中共中央连续四年以"三农"为主题下发的四个"一号文件"入手,阐述了加强农村文化建设是社会主义新农村建设的一项重要内容和强大动力,提出作为高校图书馆有责任、有义务服务于社会主义新农村的文化建设。介绍了北京农学院图书馆在为新农村建设服务中的工作思路和具体做法。

西葫芦杂交制种高产技术

制种产量低、品质差、效益不高是多年来西葫芦杂交制种生产上的难题。围绕增产增效这一目标,太原市农科所从20世纪80年代末开始,经过多年的实践,对其播种、田间管理、授粉、采收等环节进行了探索,总结出一套西葫芦杂交制种高产技术,较好地解决了生产上的这些问题。

高等教育普及化背景下基础课教学改革对策研究——以北京农学院为例

依据马丁·特罗理论分析、论证了我国和北京高等教育普及化时间节点,认为除北京、上海、广东等少数地区外,中国仍基本处于大众化高等教育阶段;根据普及化高等教育的特点首次提出了农业高等教育基础课教学改革对策,经5年实施,取得初步成效。