探讨大学英语课程的发展方向

快速发展的社会以及得到进一步扩大的交流领域，使人们不断增大了对英语的需求范围。因此，必须做好大学英语的课程设置，要根据学生和社会的需求，对大学英语的课程体系进行多元、动态、个性化的基础教育课程体系、通识教育课程体系、专门用途英语课程体系的建立，使社会和学生的需求得到满足。

浅谈高校大学英语自主学习

随着教育改革的不断深化，教育界越来越重视培养学生的自主能力。目前，我国大学英语的教学目标也已经调整为除了要培养大学生的英语综合应用能力，方便其今后的工作和社会交往外，还要增强学生的自主学习能力，这也是英语课程改革中的一个值得关注的焦点问题。

多发性骨髓瘤早期肾损害患者生化指标变化的临床研究分析

研究尿素(UERA)、肌酐(CRE)、β2微球蛋白(β2MG)、胱抑素C(Cys-C)、钙(Ca)等多种生化指标,用于多发性骨髓瘤肾损害患者的早期判断与预后。方法 选择2018年1月至2022年4月我院首诊的60例多发性骨髓瘤早期肾损害患者作为实验组,在健康管理科抽取50名体检健康人员作为同期对照组,110名人员进行血清UERA、CRE、β2MG、Cys-C、Ca等指标进行检测。分析各个指标变化与肾脏损害的发展关系。结果 随着肾损害程度的发展和疾病病程的不断迁延,多发性骨髓瘤患者机体表现生化指标的变化状况,实验组初次诊断患者的UERA、CRE、Cys-C、Ca四项生化指标与对照组相比,没有统计学意义的差异(P>0.05)。β2MG初次确诊组较对照组有显著差异(P<0.05)。二次入院实验组 β2MG、Cys-C、Ca水平均明显高于对照组(P<0.05)。其中Ⅲ期组中,Cys-C水平增加幅度较大。β2MG增长更加明显(P<0.01)。结论 可以有效地使用血清β2MG、Cys-C水平判断早期多发性骨髓瘤肾脏损害的相关性,对判断患者肾损害程度及其预后有潜在应用价值。

论约瑟夫·康拉德小说的悲剧内涵

西方古典悲剧创作深受亚里士多德思想的影响,过于程序化,这无疑在某种程度上限制了西方悲剧的创作与发展。直到19世纪末期,西方悲剧的创作才开始形成以异化为主题、以人类的自我否定和自我怀疑为内核的西方现代悲剧内涵。英国现代主义作家约瑟夫·康拉德是西方较早进行现代悲剧内涵探索的小说家。本文通过论述和分析约瑟夫·康拉德的主要作品,来研究其小说中的悲剧内涵表现即意义。

高职高专商务英语专业特点及专业定位分析

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育。高职高专商务英语专业就是随着高职高专教育的迅速发展而发展起来的。高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点,本文从商务英语专业特点方面进行分析,对商务英语专业进行定位,从而使高职高专院校在实践教学中能够制定准确的教学方针,设置教学课程和教学环节。

试论高职高专英语课程改革

针对当前的改革形势,社会对复合型人才培养模式的变化,通过对高等职业教育培养目标的学习,高职高专英语课程应顺应时代和社会需求,从实际情况出发,提高高职学生的英语应用能力。

高职高专英语应用能力对英语教学的影响

语言知识学习的目的在于语言应用。目前我国高等院校英语教学重心也逐渐向提升学生英语应用能力方向转移,高职高专院校会根据实际需求对学生英语语言的应用水平进行考察,以更好地提升学生的英语交际能力。

也谈高职高专英语教育中的学生自主学习能力

根据高职学生特点和对自主学习的研究,探讨其英语自主学习能力主要存在问题,提出相应建议以培养高职学生的英语自主学习能力,是高职高专英语教学的需要。

爱的滋味

四年级了,教我们的老师大多数都换了新的,其中与我最有缘分的就是现在教我英语的李老师了,她的到来让我感受到了爱与被爱的滋味。