多媒体在生物教学中的应用

高中生物内容繁杂，既有生动、趣味性的知识，也有不少生硬、枯燥、难懂、看不见、摸不到的知识。学生刚从初中升到职高，理解能力及视野等有限，所以一支粉笔加一块黑板的学习环境始终不能激发学生的学习积极性；而利用多媒体手段教学，集声、像、图、字、动态显示于一体，图文并茂、形象生动，可使抽象概念具体化，微观的概念表面化，看不见的东西模拟化，使学生如身临其境，加深理解记忆，激发学习兴趣。

农村中小学体育如何利用自然地理资源

体育课程资源是此次国家基础教育改革中体育与健康课程的一个重要概念，它包括：人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源……。体育自然地理资源主要是指空气．阳光、水、季节、地形等自然地理条件，它的开发、利用是构建“身体健康．心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系的基础与保障。