锗（Ⅳ）─氨基酸息夫碱配合物的合成与表征

以水杨醛和α─氨基酸（甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸、亮氨酸、丝氨酸、半胱氨酸、笨丙氨酸）缩合而成的息夫碱（简写为ｓａｌ＝ａａ·ｋ）作为配体，与四氯化锗作用生成ＧｅＣｌ４·（ｓａｌ＝ａａ·ｋ）２型的配合物，并通过元素分析、摩尔电导、红外光谱、核磁共振、紫外─可见光谱、热分析等手段研究了配合物的组成和性质．

提升高职院校毕业生就业率的途径与方法探析

毕业生就业率是衡量高职院校综合实力的重要标志。漯河职院毕业生就业工作的成功经验表明，高职院校要实现毕业生就业率的有效提高。应积极瞄准地方优势产业及行业协会，大力开展“订单式”人才培养．强化学生实践技能训练及职业道德、人文素质培育，实施就业跟踪，确保就业工作持续提升。

硼氢化钾还原-分光光度法测定植物性食物中的硒

研究用硼氢化钾还原－分光光度法测定植物性食物中的硒．结果表明：方法的相对误差小于０．６％，变异系数不大于１％，回收率在９６％～１０３％之间．

关于构建高等职业教育创新型人才培养机制的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分 ,在实施“科教兴国”战略和建设有中国特色的社会主义中发挥着不可替代的作用。

坚定职业方向 突出技术特色——再论职业教育的本质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,职业教育要调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训,鼓励企业加大对职业教育的投入。因此,高职院校要高质量地完成为生产、建设、服务和管理一线培养高素质、技能型人才的培养任务,必须走产学研相结合、校企合作的发展之路。目前,我国的高职教育已经从数量的扩张转向了内涵建设,人才培养模式是否体现了高职教育的本质,直接决定着高职教育的质量。校企合作已经成为职业教育改革和发展的方向,成为培养高职实用人才的有效途径。不少高职院校在校企合作方面进行了大胆探索并取得了一些宝贵经验,但由于当前国内对高职院校校企合作办学的研究还不够深入,也没有形成可供推广的成功模式,距离真正理想的校企合作模式还有差距,在校企合作的过程中还存在一些困难和不足,需要广大教育工作者认真研究,加以解决。为此,本刊特意组织了"高职院校校企合作办学模式"系列笔谈,探讨高职院校校企合作办学模式的有关问题,以更好地促进高职院校校企合作人才培养模式的创新发展。

三苄基锡(Ⅳ)喹诺酮酸酯配合物的合成与表征

合成了三苄基锡 ( )吡哌酸酯、三苄基锡 ( )氟哌酸酯两种配合物 ,通过元素分析、IR,UV和 1 H NMR对其结构进行了表征 ,结果表明 ,锡原子可能是五配位的 ,羧基是以双齿形式与锡原子配位 ,环羰基氧没有参与配位。

金属离子的电荷和半径对溶液中配合物稳定性的影响

本文用热力学方法讨论了溶液中金属离子的电荷与半径对配合物稳定性影响的因素:对于熵变驱动反应,主要归因于静电力的作用,对于焓变驱动反应,主要归因于非静电力的作用。

贴近生活 贴近学生 努力提高大学生思想政治工作的实效性

高校教育,育人为本；德智体美,德育为先。加强和改进大学生思想政治教育,不仅是党中央、国务院高度关注和重视的问题,也是当前和今后一个时期高等学校最为重要的任务之一。高等学校要站在时代发展的高度来重视大学生思想政治工作,要及时把握教育环境和教育对象的变化,贴近生活、贴近学生实际,积极探索大学生思想政治工作的新途径、新方法,提高大学生思想政治工作的针对性和实效性。

Ce_(1-x)Gd_xO_(2-x/2)的溶胶-凝胶法合成及其性质

利用溶胶 -凝胶法合成了 Ce1-x Gdx O2 -x/ 2 ( x=0 .1～ 0 .6)系列固体电解质 ,系统地研究了其结构、热膨胀系数和导电性 .XRD结果表明 ,1 60℃即完全形成立方萤石结构 .由于溶胶 -凝胶法合成的物质粒度均匀 ,颗粒小 ,故在较低温度 ( 1 30 0℃ )时即可形成高致密样品 ,此温度明显低于传统的高温固相法烧结温度( 1 60 0～ 1 65 0℃ ) .高温 X射线衍射测得 Ce0 .8Gd0 .2 O1.9的热膨胀系数为 8.1 2 5× 1 0 -6K-1.阻抗谱表明 ,溶胶 -凝胶法合成可减少或消除固体电解质的晶界电阻 ,60 0℃时 Ce0 .8Gd0 .2 O1.9的电导率为 5 .2 6× 1 0 -3S/cm,活化能 Ea=0 .82 e V.

和谐社会视野下的职业教育功能探析

在构建和谐社会的进程中,大力发展职业教育,是实现城乡、区域、经济社会协调发展的迫切需要,是促进社会就业、保证社会稳定的重要途径,是实现教育公平、完善国民教育体系的必然要求。

Ce_(1-x)Ca_xO_(2-x)的溶胶-凝胶法的合成及其性质

用溶胶 -凝胶法合成了 Ce1-x Cax O2 -x(x=0～ 0 .3 5 )系列固体电解质 ,系统地研究了其晶体结构随Ca O含量的变化关系 .XRD测试表明 ,该体系于 1 60℃即形成萤石结构纯相 .高温 XRD表明 ,从室温至80 0℃ ,Ce1-x Cax O2 -x(x=0～ 0 .3 5 )未出现结构相变 .此法合成温度远低于传统的高温固相合成法和水热合成法的温度 .合成物的颗粒小 ,粒度均匀 .在 1 3 0 0℃即可烧结成高致密度样品 .XPS测试表明 ,掺杂 Ca O后吸附氧浓度明显增大 ,氧空位增多 ,电导率和氧离子迁移数增大 ,改善了 Ce O2 基固体电解质的性能 .

含Eu^(3+),Tb^(3+)硼酸铝磷光体的制备及荧光特性

采用溶胶—凝胶法于 Al2 O3-B2 O3体系中合成出了 Eu3+ ,Tb3+激活的 Al1 8B4O33磷光体。研究了磷光体的形成过程 ,探讨了烧结温度及激活剂浓度对磷光体发光性能的影响。

稀土复合氧化物的电导及在SOFC中的应用

概述了稀土复合氧化物的导电机理 ,把其分为离子导体和电子导体两大类进行讨论 ,并回顾了影响其电导的因素及其在固体氧化物燃料电池 (SOFC)中的应用情况 .

三苯基膦铜(Ⅰ)配合物的合成与结构

概述了三苯基膦铜(Ⅰ)配合物的研究进展,包括三苯基膦铜(Ⅰ)配合物的四种合成方法:置换法、还原法、电化学法和直接加成法,以及单核、双核、多核和异核铜(Ⅰ)配合物的结构特征。参考文献36篇。

铜蛋白质的配位化学模拟

概述了生物酶中铜蛋白质配位化学模拟的研究进展,介绍了铜离子配合物生物酶活性中心的重要铜蛋白质的结构与功能的研究方法及最新进展。

溶胶-凝胶法制备TiO_2-SiO_2径向梯度玻璃

以硅酸乙酯和钛酸丁酯为原料，采用溶胶－ 凝胶法制备出了直径为５ｍ ｍ ，最大折射率变化为 ０．０３ 的 Ｔｉ Ｏ２－ Ｓｉ Ｏ２ 径向梯度玻璃棒．利用 Ｔ Ｇ－ Ｄ Ｔ Ａ、 Ｘ Ｒ Ｄ

基于工作过程的高职“食品理化检测技术”课程设计

"食品理化检测技术"课程是高职高专食品营养检测专业的核心课程之一。在课程设计中,课程组成员与行业专家合作,基于食品检验岗位的任务分析,根据岗位工作的任务和能力要求,确定教学内容;课程组成员深入多家单位实地了解职业岗位情况,与企业共同开发和设计课程,根据企业食品检验岗位的真实检测项目,共同设计与制作了一系列任务工单,教学过程以任务工单的实施与完成为主线,在提高学生专业技能和职业素养方面发挥了积极的作用。

K_2NbOF_5系氟化物玻璃的结构及性质研究

本文研究了Ｋ＿２ＮｂＯＦ＿５系氟化物玻璃的结构和性质。结果表明：玻璃具有从近紫外到中红外（０．２～８μｍ）宽的透过范围及低的折射率。玻璃中Ｎｂ￣（５＋）、Ｃａ￣（３＋）、Ａｌ￣（３＋）分别以ＮｂＯＦ、ＧａＦ、ＡｌＦ八面体存在；它们相互联结，形成玻璃的网络结构，当ＡｌＦ＿３含量大于３０ｍｏｌ％时，玻璃中还有ＡｌＦ四面体结构出现。还讨论了第三组分ＰｂＦ＿２的加入对Ｋ＿２ＮｂＯＦ＿５系氟化物玻璃的性质，为Ｋ＿２ＮｂＯＦ＿５系氟化物玻璃红外和快离子导电材料的研究开发提供了依据。

K_2NbOF_5－MF_3系玻璃的结构及电性质

研制了Ｋ＿２ＮｂＯＦ＿５－ＭＦ＿３（Ｍ＝Ａｌ、Ｇａ）新体系氟化物玻璃，测定了玻璃的特征温度、Ｒａｍａｎ光谱和电导率，玻璃中Ｎｂ￣（５＋）、Ａｌ￣（３＋）、Ｇａ￣（５＋）分别以ＮｂＯＦ、ＡＩＦ、ＧａＦ八面体形式存在，玻璃的电导率随ＡｌＦ＿３含量的增加而增加，ＡｌＦ＿３含量达到３０ｍｏｌ％时，Ａｌ￣（３＋）除ＡＩＦ八面体外，还有ＡｌＦ四面体结构出现，同时电导率降低，Ｆ￣－阴离子是主要的导电离子，７５Ｋ＿２ＮｂＯＦ＿５·２５ＡｌＦ＿３玻璃的电导率在１９６℃时，σ＝１．０２×１０￣（－２）Ｓ·ｃｍ￣（－１）。