生态教育引领,绿色低碳“童”行——湖北省武汉市青山区钢都小学生态文明教育纪实

湖北省武汉市青山区钢都小学坐落于美丽的钢都花园125街坊,学校现有25个教学班,学生1343人,教职工75名。学校以“立恒”教育理念为指引,积极构建自然与人文交融的恒雅校园,每一处校园景观在设计上彰显精致典雅,同时与“恒”文化巧妙交融,让学生们“行在绿影下,读在芬芳里,恒在常态中”。学校先后被评为“全国篮球特色学校”“2022年度全国活力校园”“全国人工智能实验学校”“湖北省卫生工作先进单位”“武汉市园林式校园”“武汉市绿色学校”等。

立足小专题研究 实施自修一反思式校本研修

自修—反思式校本研修模式下的校本研修活动,是将教师的教学研究、进修和日常教学实践有机联系的活动,其目的是在活动中改进自身的教学行为,也就是"为自己而研究"。而小专题研究,正是立足于教师的课堂教学,本着教师专业发展的研修活动。小专题定位是"小"而"专"。以小专题研究为抓手,能把教师的眼光引向自身的教育教学行为之中,将教学中存在的问题和困惑进行研究,是教师专业发展成长的有效途径。

让自主生长成为教师专业发展的常态——一次校本研修活动引发的思考

案例回放：那是一个冬日的下午，因教导主任外出开会，她分管包干的三年级语文集体备课，需要让我临时参与，学校正在开展“四段”研讨，根据各个教研组申报的安排，需要在选定授课内容后，进行第一阶段的集体备课，同时抽签决定授课教师，我准备了纸签来到三年级办公室。