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浅谈如何培养小学生主动参与教学活动
1
作者
李井玲
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第2期109-109,共1页
培养小学生主动参与教学活动主要是指学生在教师的指导下,主动预习,自主读书,搜集资料,主动探究,独立思考。使学生积极主动地参与到教学活动中去,从而培养学生善于发现问题与解决问题的能力。在课堂上,通过自主学习、合作交流,...
培养小学生主动参与教学活动主要是指学生在教师的指导下,主动预习,自主读书,搜集资料,主动探究,独立思考。使学生积极主动地参与到教学活动中去,从而培养学生善于发现问题与解决问题的能力。在课堂上,通过自主学习、合作交流,鼓励学生大敢发言,各抒己见,让学生真正成为学习的主人。
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关键词
主动参与
合作交流
创新精神
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题名
浅谈如何培养小学生主动参与教学活动
1
作者
李井玲
机构
吉林省白城市洮北区瑞光小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第2期109-109,共1页
文摘
培养小学生主动参与教学活动主要是指学生在教师的指导下,主动预习,自主读书,搜集资料,主动探究,独立思考。使学生积极主动地参与到教学活动中去,从而培养学生善于发现问题与解决问题的能力。在课堂上,通过自主学习、合作交流,鼓励学生大敢发言,各抒己见,让学生真正成为学习的主人。
关键词
主动参与
合作交流
创新精神
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈如何培养小学生主动参与教学活动
李井玲
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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