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题名苯酚的颜色反应
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县一中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1990年第5期46-47,共2页
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文摘
苯酚是苯的羟基衍生物,它能发生一些颜色反应。现将其归纳整理如下,供广大同学参考。 (1)试剂瓶里久存的苯酚晶体,往往被空气中的氧气缓慢氧化而使其带有粉红色。
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关键词
颜色反应
试剂瓶
缓慢氧化
三氯化铁
酚酞试液
沸水浴
原性
电离度
反应方程式
淡紫色
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名谈全国高考理综试卷中无机化学方程式
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2004年第3期45-45,共1页
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文摘
2002年、2003年全国理科综合测试试卷中,考查和涉及到的无机化学方程式(不含离子方程式)有三十多个,占所测试化学方程式总数的一半还多,占每年理科综合测试成绩的30多分。为此,在教学和复习中必须引起足够的重视。现将这些化学方程式按基本反应类型归纳如下:
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关键词
理科综合测试
高考
无机化学方程式
2002年
2003年
全国卷
化学
化合反应
置换反应
专题复习
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名蜡、石蜡与酯和烃
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2009年第1期13-14,共2页
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文摘
在有机化学中,有许多概念,例如烃、石蜡烃、石蜡、酯等,它们的含义是什么?它们又有怎样的组成呢?它们之间的相互关系又是怎样的?不论在课堂教学,还是在学生的自学或研究性学习中,都会遇到这些问题。所以,有必要在这里从来源、成分、性质等方面加以比较说明。
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关键词
石蜡
烃
研究性学习
有机化学
课堂教学
自学
学生
成分
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
TE626.88
[石油与天然气工程—油气加工工程]
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题名简述石油和石油产品的“五脱四处理”
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2010年第2期13-14,共2页
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文摘
石油和石油产品的“五脱四处理”,即包括对原油的脱水脱盐处理(即预处理),又包括对石油产品(如燃料油、润滑油等)的脱硫、脱蜡、脱沥青处理。现将其主要内容简述如下,供参考。
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关键词
石油产品
预处理
燃料油
润滑油
脱水
原油
沥青
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分类号
TE626
[石油与天然气工程—油气加工工程]
TE626.2
[石油与天然气工程—油气加工工程]
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题名石油及其产品加工中的几个为什么
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2010年第11期19-19,共1页
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文摘
1.为什么石油及其产品的催化裂化既能增加汽油的产量,又能提高汽油的质量?
石油及其产品的催化裂化中,不仅使原料油中碳链较长、相对分子质量较大的饱和脂肪烃分裂为氢和相对分子质量较小、碳链较短的低级烷烃与烯烃等,
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关键词
产品加工
石油
相对分子质量
催化裂化
原料油
汽油
烯烃
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分类号
F426.22
[经济管理—产业经济]
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题名谈石油的催化裂化与重整
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2009年第12期14-15,共2页
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文摘
石油的催化裂化与重整是石油的重要化学加工方式。从这两种加工过程里发生的化学反应(如脱氢反应、芳构化反应、异构化反应等)和加工的目的—提高汽油的品质等方面看,它们有许多相似之处。但是,从两种化学加工的条件和所使用的原料等方面看,亦有一些不同之处。下面简要加以说明,仅供参考。
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关键词
催化裂化
石油
化学反应
加工方式
加工过程
异构化
汽油
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分类号
TE624.41
[石油与天然气工程—油气加工工程]
F426.22
[经济管理—产业经济]
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题名对氯气一个性质演示实验的延伸
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2003年第7期23-23,共1页
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关键词
氯气
性质
演示实验
高中
化学
实验操作
科学态度
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分类号
O6-3
[理学—化学]
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题名浅谈石油加工过程里发生的化学反应
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县第一中学
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出处
《中学化学》
2009年第6期16-17,共2页
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文摘
石油的化学加工方式主要有以石油或石油产品为原料的裂化(包括热裂化、催化裂化)、裂解(包括浅度裂解、深度裂解)和重整(包括铂重整、铂铼重整等)共三种。在上述加工过程中,主要发生的化学反应有以下几类,现分别简要加以说明。
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关键词
石油产品
化学反应
加工过程
催化裂化
加工方式
裂解
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
TE626
[石油与天然气工程—油气加工工程]
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题名原型·领悟·迁移·启示
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作者
李亚策
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机构
甘肃高台县一中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第8期43-44,共2页
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文摘
原型·领悟·迁移·启示甘肃高台县一中(734300)李亚策1995年全国统考化学试卷的第28题,虽然以信息题的形式出现,但是实验室制备硝基苯的技能属于基本实验内容,而且是教师在课堂上必须做的演示实验,这个题所考核的基本操作内容有:浓硫酸与浓硝酸的混合...
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关键词
浓硫酸
演示实验
硝基苯
操作要领
原型
启示
浓硝酸
混合酸液
基础知识
教学过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名怎样判断金属氧化物能否直接水化?
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作者
李亚策
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机构
甘肃高台县一中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1991年第2期40-41,共2页
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文摘
金属氧化物大多数属于碱性氧化物。因而人们通常根据金属氧化物对应的氢氧化物碱性的强弱及其热稳定性的大小,来判断金属氧化物能否直接发生水化反应。那么,我们能不能普遍地从本质上定量地认识和判断上述问题呢?回答是肯定的。
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关键词
金属氧化物
碱性氧化物
氧化数
金属离子
水化反应
极化作用
键长
主族金属
分子极性
非金属性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名试谈用“通用”化学方程式解题
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县一中
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2002年第11期51-51,共1页
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文摘
解答某些计算性选择题时,在学生牢固掌握有关知识、技能的基础上,教师有针对性地引导他们准确、规范、完整地书写和应用物质间反应的“通用”化学方程式,不但简捷明了、节省时间,又能培养学生归纳概括、综合应用知识的能力,还能培养他们识别、获取、提炼信息的能力,以及多向思维等创造性思维能力.
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关键词
化学方程式
解题
多向思维
教师
创造性思维能力
学生
解答
物质
归纳
反应
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名弱电解质的几种判断方法
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作者
李亚策
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机构
甘肃省高台县一中
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出处
《数理化学习(高中版)》
2000年第6期46-48,共3页
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文摘
弱电解质在水溶液里只有一部分分子离解为离子,其溶液中既有大量的弱电解质分子,又有少量的离子.它的电离过程是可逆的,存在分子和离子之间的电离平衡,且随浓度、温度等条件的变化平衡发生移动.
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关键词
离子
电离过程
离解
分子
弱电解质
可逆
电离平衡
判断方法
溶液
条件
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分类号
O646
[理学—物理化学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名谈学习“氯气”一节几个易混淆的问题
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作者
李亚策
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机构
甘肃高台县一中
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出处
《数理化学习(高中版)》
2008年第21期45-46,共2页
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文摘
学习"氯气"一节时,不少同学往往在许多重要的知识点上经常出现似是而非、张冠李戴的现象.为了便于大家准确、牢固、迅速地理解和掌握本节的重、难点知识,现将有关问题逐一归纳、整理如下,仅供参考.
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关键词
化学方程式
HCL
化学反应
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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