BOPPPS模式联合CBL教学法在卫生信息专业教学中的应用

目的探讨导言、学习目标、预评估、参与式学习、后评估和总结(bridge-in,objective/outcome,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS)模式联合案例教学法(case-based learning,CBL)在高校卫生信息管理专业教学中的应用效果。方法2022年1—12月,选择福建卫生职业技术学院卫生信息管理专业的80名学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组40名学生。对照组学生采用传统课堂教学方法,观察组学生采用BOPPPS模式联合CBL教学法教学方法。比较2组学生的理论成绩、学生对教学效果的评价情况及学生满意度。结果观察组学生的案例分析成绩、理论知识成绩及总理论成绩均高于对照组[(15.10±4.16)分vs.(11.24±2.38)分、(65.27±5.90)分vs.(58.07±4.12)分、(80.47±10.25)分vs.(69.33±6.14)分],差异有统计学意义(P<0.001)。观察组学生认可该教学方法助于提高学习主观能动性、学习目标明确、学习内容难点及重点突出、助于理解及记忆理论知识、课堂学习时间充足、学习压力大、助于提高临床综合分析能力的比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的学生满意度高于对照组(90.00%vs.72.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论BOPPPS模式联合CBL教学法能够改善高校卫生信息管理专业的教学效果,提高学生理论知识的掌握能力及综合分析能力,学生满意度高。

少量便血一定是痔疮吗

很多人上个厕所,一跨就是半小时,不仅腿麻了,而且擦完屁股的厕纸上,甚至马桶里还会有血迹。于是,以为是得了痔疮。那么,出现少量便血就一定是患了痔疮吗?其实,真相远没有那么简单!

新医改背景下医保从业人员的继续教育初探

随着新医改的深入推进,我国的医疗保险制度已经成为医疗卫生事业改革中不可或缺的重要组成部分。在新形势下,医疗市场也发生了深刻变化,随着人民群众对健康和社会发展需求的不断增长,传统的医保模式已经无法满足其需求,因此,医院应积极适应新形势,不断更新知识,为广大参保患者提供卓越服务。文章旨在探讨当前医院医保工作所面临的问题,并提出相应的解决方案。文章首先阐述了加强医保管理的重要性;然后对我国目前医保从业人员的现状进行分析,并从中挖掘出目前医保管理工作所面临的困境及原因;最后,在目前医改形势下,针对医保办职能定位问题进行深入探究,并结合医保从业人员现状探讨医保从业人员继续教育问题。希望本研究能为相关行业人员提供可供借鉴的经验,从而推动医保从业人员服务能力和整体水平提升,跟上医改发展步伐,最大限度地保障参保人员权益。

大学生饮食习惯与体质健康的相关性分析

目的 研究饮食习惯体质健康的相关性,为有效预防身体亚健康提供参考依据。方法 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和数据挖掘算法进行调查与分析。随机抽取珠三角地区210例在校大学生作为研究对象,分析大学生体质健康情况、饮食习惯形成影响因素和饮食行为与健康状况的相互影响关系。结果 大学生目前体质健康情况不甚乐观,轻体重[体质量指数(body mass index,BMI)<18.5kg/m^(2)]占35.71%,肥胖(BMI≥28.0kg/m^(2))占0.95%,轻体重女生比例明显高于男生,但超重和肥胖男生比例高于女生。躯体健康占54.76%,亚健康44.29%,疾病状态占0.95%。结论 饮食习惯与体质健康存在显著相关性。影响大学生现有饮食习惯的前3个因素是生活环境、学业繁忙和注重养生(非生病需要)。通过关联规则分析方法对饮食习惯与躯体健康进一步分析,造成身体亚健康的前3名影响因素为三餐不规律、膳食结构不合理及营养知识缺乏;纯素食主义者更容易身体亚健康;饮品对身体亚健康影响强度依次为:果汁类饮品、功能类饮品和奶茶。

改善生活方式 助力降血压

随着年龄的增长,老年人面临着很多健康问题,而高血压是最为常见的问题。除了药物治疗,生活方式的改善对于高血压的控制同样至关重要。