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五指毛桃挥发油的气-质联用分析 被引量:9
1
作者 李京雄 惠静 +1 位作者 杨洋溢 黄钟奇 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第14期7281-7282,共2页
[目的]对五指毛桃挥发油化学成分进行分析。[方法]利用水蒸气蒸馏法提取五指毛桃挥发油,通过GC-MS的峰面积归一化法分析得到挥发油中各组分的相对含量。[结果]确认了35种化学物质,主要为长链脂肪酸(31.4%)、醛类(15.8%)以及酮类(13.3%)... [目的]对五指毛桃挥发油化学成分进行分析。[方法]利用水蒸气蒸馏法提取五指毛桃挥发油,通过GC-MS的峰面积归一化法分析得到挥发油中各组分的相对含量。[结果]确认了35种化学物质,主要为长链脂肪酸(31.4%)、醛类(15.8%)以及酮类(13.3%)化合物,还有少量的饱和长链烷烃、酚类及内酯类物质。[结论]该研究为五指毛桃活性成分的研究提供了理论依据。 展开更多
关键词 五指毛桃 挥发油 水蒸气蒸馏 GC-MS
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城市生活污水化学除磷试剂的应用比较 被引量:26
2
作者 李京雄 孙水裕 苑星海 《广东微量元素科学》 CAS 2006年第1期19-22,共4页
对化学法除磷的常用试剂铝盐、铁盐和石灰在除磷原理、效果和工艺条件方面进行了比较,并就其在处理后对受纳水体的影响进行了分析评价。
关键词 城市生活污水 富营养化 化学沉淀法 试剂
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情境教学的策略研究 被引量:62
3
作者 李京雄 《教育探索》 北大核心 2005年第5期69-70,共2页
情境教学法有利于激发学生的学习兴趣。面对广东实行的"3+X+综合学科"高考模式,为了有效提高学生乐学的动机,有效提高课堂教学质量,更好地完成"综合科"化学教学任务,探索综合学科的教学策略和方法,可有效地提高课... 情境教学法有利于激发学生的学习兴趣。面对广东实行的"3+X+综合学科"高考模式,为了有效提高学生乐学的动机,有效提高课堂教学质量,更好地完成"综合科"化学教学任务,探索综合学科的教学策略和方法,可有效地提高课堂教学质量和学生的学习成绩,对打破制约学生取得高分成绩的瓶颈,具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 情境教学法 综合科 化学教学 策略方法
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锌盐及其化验研究 被引量:2
4
作者 李京雄 梁奇峰 +2 位作者 丘基祥 吴妮妮 潘君茂 《广东微量元素科学》 CAS 2003年第5期50-52,共3页
介绍了锌盐对人体的作用 ,对锌盐的化验方法进行了研究 ,包括锌的定性分析和定量分析。锌的定量分析又包括
关键词 锌盐 标准溶液 化验 萃取
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碘盐及其化验研究 被引量:3
5
作者 李京雄 丘基祥 《广东微量元素科学》 CAS 2003年第1期53-54,共2页
阐述了碘盐对人体的作用 ,并研究了碘盐中碘的化学分析方法 ,对杜绝无碘私盐 。
关键词 碘盐 人体 健康 碘缺乏 化验
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低钠盐及其化验研究 被引量:4
6
作者 李京雄 《广东微量元素科学》 CAS 2003年第6期60-62,共3页
介绍了低钠盐对人体的作用,对低钠盐的定性和定量分析方法进行了研究,包括:低钠盐中镁离子和钾离子的鉴定,用EDTA滴定法测定低钠盐中镁含量和用间接滴定法测定低钠盐中钾含量。
关键词 低钠盐 标准溶液 化验
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离子缔合物体系浮选分离镉(Ⅱ)的研究
7
作者 李京雄 温欣荣 涂常青 《黄金》 CAS 北大核心 2006年第8期41-43,共3页
文中研究了离子缔合物体系浮选分离镉(Ⅱ)的行为及条件。实验结果表明,当固体NaC l用量为1.0g,0.1mol/L KI溶液和0.01mol/L溴化十六烷基吡啶(CPB)的用量均为1.0m l时,Cd2+可形成不溶于水的离子缔合物(CPB)2(CdI4)而被定量浮选,而Zn2+、N... 文中研究了离子缔合物体系浮选分离镉(Ⅱ)的行为及条件。实验结果表明,当固体NaC l用量为1.0g,0.1mol/L KI溶液和0.01mol/L溴化十六烷基吡啶(CPB)的用量均为1.0m l时,Cd2+可形成不溶于水的离子缔合物(CPB)2(CdI4)而被定量浮选,而Zn2+、N i2+、Mn2+、Co2+、Fe2+等离子在此条件下不被浮选,实现了Cd2+与这些离子的定量分离,并对合成水样中微量镉(Ⅱ)进行了定量浮选分离测定,结果满意。 展开更多
关键词 镉(Ⅱ) 浮选分离 碘化钾 溴化十六烷基吡啶 离子缔合物
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环境铅污染与人体健康 被引量:33
8
作者 梁奇峰 李京雄 丘基祥 《广东微量元素科学》 CAS 2003年第7期57-60,共4页
铅污染已成为现实环境的主要污染物,对人体尤其是儿童的健康存在严重的危害,如何减少直至清除环境铅污染是当前全社会的一个重要问题。
关键词 环境 铅污染 健康
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富硒香菇中微量元素硒的含量测定 被引量:17
9
作者 黄敏文 孟繁谊 +1 位作者 李京雄 潘丽元 《广东微量元素科学》 CAS 2006年第8期52-54,共3页
以香菇为载体,通过在培养基中加入一定质量浓度的复合硒溶液进行富硒栽培,获得了富硒香菇,并成功提取出香菇硒多糖,应用2,3-二氨基萘荧光分光光度法测定了富硒香菇中的硒含量,方法简单,结果可靠。
关键词 微量元素 富硒香菇 荧光分光光度法
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数字化化学实验课程教学设计
10
作者 何江 李文超 +2 位作者 刘茹 李京雄 张丰如 《广东化工》 CAS 2022年第24期250-252,共3页
中学化学教学法实验是化学教学法课程的重要内容之一。本文基于新师范教育的理念,尝试将数字化手持技术应用到中学化学教学法实验中,研究了“酸碱中和反应、盐类水解反应的探究”两个实验案例,并提出行之有效的课堂教学设计方案。在教... 中学化学教学法实验是化学教学法课程的重要内容之一。本文基于新师范教育的理念,尝试将数字化手持技术应用到中学化学教学法实验中,研究了“酸碱中和反应、盐类水解反应的探究”两个实验案例,并提出行之有效的课堂教学设计方案。在教学中合理地引入数字化手持技术,可以丰富和创新教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 新师范教育 数字化手持技术 中学化学教学法 实验 教学效果
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一种新型水质稳定剂的性能
11
作者 黄敏文 苑星海 +1 位作者 林穗云 李京雄 《工企医刊》 2006年第6期45-45,共1页
本文介绍了以水为溶剂合成水质稳定剂的方法,用有机酸按一定的单体物质的量进行共聚,证明三元共聚物是性能良好的阻垢分散剂。
关键词 聚合物 阻垢 分散 缓蚀
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可用于纸张防火的新型高分子材料的制备与性能研究 被引量:3
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作者 孔焌 李京雄 李善吉 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期38-42,51,共6页
以二苯甲酰甲烷(DBM)为第一配体,1.10-邻菲罗啉(phen)为第二配体,合成了稀土铽配合物,并通过红外、核磁、元素分析和质谱等手段对配合物进行了表征。在一定条件下,将此稀土配合物加入甲基丙烯酸(MAA)和苯乙烯(St)聚合体系中进行聚合,制... 以二苯甲酰甲烷(DBM)为第一配体,1.10-邻菲罗啉(phen)为第二配体,合成了稀土铽配合物,并通过红外、核磁、元素分析和质谱等手段对配合物进行了表征。在一定条件下,将此稀土配合物加入甲基丙烯酸(MAA)和苯乙烯(St)聚合体系中进行聚合,制备了一种高分子复合材料,并对高分子材料进行了紫外、荧光、热重(TG)分析。结果表明:这种材料的分解温度大于220℃;在350 nm和262 nm处有较强的紫外吸收;其荧光光谱发出较强的稀土Tb3+特征吸收峰。研究表明,所得的高分子复合材料具有较好的紫外吸收性和较高的热稳定性,阻燃实验证明,平均碳化度为9.7 cm,说明所得高分子复合材料具有较好的阻燃性。 展开更多
关键词 铽配合物 高分子复合材料 包装纸 防火材料
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磷钼酸铵分光光度法测定盐酸羟胺 被引量:13
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作者 李京雄 温欣荣 吴秀萍 《分析试验室》 CAS CSCD 北大核心 2013年第3期86-88,共3页
建立了磷钼酸铵分光光度法测定盐酸羟胺的新方法,在酸性条件下,盐酸羟胺可以定量地将磷钼酸铵还原为磷钼蓝,通过测定磷钼蓝的吸光度,从而间接测定盐酸羟胺的含量。显色体系最大吸收波长为720 nm,盐酸羟胺在0.01~0.12 mg/mL浓度范围内与... 建立了磷钼酸铵分光光度法测定盐酸羟胺的新方法,在酸性条件下,盐酸羟胺可以定量地将磷钼酸铵还原为磷钼蓝,通过测定磷钼蓝的吸光度,从而间接测定盐酸羟胺的含量。显色体系最大吸收波长为720 nm,盐酸羟胺在0.01~0.12 mg/mL浓度范围内与A呈良好的线性关系,其回归方程为A=0.0139+6.1826c(mg/mL),线性相关系数r=0.9994。方法用于实际样品中盐酸羟胺的含量测定,结果与标准方法一致。 展开更多
关键词 盐酸羟胺 磷钼蓝 分光光度法
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