基于利益分析视角谈中国城市空间资源配置的挑战与目标

城市空间资源配置不仅作为一种"技术手段",更是一种利益分配过程。本文将城市空间视为一种稀缺资源,以利益分析的视角对空间资源属性、主体行为特征与配置方式的现状进行梳理,以建立空间资源配置目标。

建筑设计语言的“杂揉”与建筑设计的多重性——以贵州省玉屏侗族自治县《茶花泉文化展示馆》建筑设计为例

通过对地处民族地区建筑创作案例的分析,阐述建筑设计如何在作品中反映建筑形式的复杂性,揭示建筑师在进行建筑创作时建筑语言形成的背景和关注来自各方面复杂影响的重要性。讨论了建筑创作中应对其复杂因素的种种思考和策略,表明了建筑设计作品的形成是有多层含义的综合体。

基于高分影像特征优选的黄土高原撂荒耕地遥感监测方法

快速、准确地监测撂荒耕地对研究土地利用变化、保障国家粮食安全和制定农业政策有着重要意义,黄土高原地区复杂地貌和耕地破碎性对监测撂荒耕地颇具挑战性。该研究以国产高分卫星遥感影像为主要数据源,使用耦合遗传算法的离散二进制粒子群算法改进最佳指数因子法优选分类特征因子,采用随机森林分类和分类后变化检测方法,获得试验区2011—2022年撂荒耕地时空分布信息,通过影像目视判读和实地调查相结合的方式进行结果验证和精度评价,结果表明:1)经重要性评估发现NDVI平均精度减少(mean decrease accuracy,MDA)得分最高,经改进的优选特征方法优选特征为:绿波段、红波段、近红外波段、蓝绿波段比值指数、坡度、NDVI、方差、对比度,特征优选有效提高了高分影像的土地利用分类精度和效率;2)国产高分卫星数据可实现地块尺度撂荒耕地的精准识别,经验证,撂荒耕地识别总体精度达到92.48%;3)2011—2022年间研究区撂荒耕地总面积为5492.51 hm^(2),2011—2014年撂荒率最大,达21.09%,2020—2022年撂荒率最小,为0.99%。该研究构建了黄土高原地区地块尺度撂荒耕地遥感监测的方法,并进行验证和评价,对推动撂荒耕地相关研究和国产高分卫星数据的实践应用具有积极意义。

以实践教学为核心的民族院校建筑类人才培养特色建设研究--以大连民族大学为例

基于对大连民族大学建筑类人才培养现状的分析,提出以实践教学作为民族特色教学融合的切入点,增强学生对民族特色城乡问题研究的能力,提升学生执业能力与竞争力,进而服务民族地区城乡建设。实践教学应从价值引导与课程体系构建两方面入手,结合学生在不同年级的专业认知特点制定实践教学内容,并提出以学生评价为主导的教学考核与评价体系。

面向科学认知提升的城乡规划教育改革研究

我国六十余年的城乡规划教育和学科实践实现了城乡规划基本原理知识的普及,并建立了以"城乡规划基本原理是常识"为基础的交流性、协作性规划共识。在城乡关系转型、生态资源环境约束、国家空间治理体系构建的时代背景下,推进规划教育改革、夯实学科基础、提升规划品质,已成为摆在规划教育工作者面前的现实问题。未来的规划教育将从原理知识普向科学认知提升转变。学科知识体系建构是核心,方法论体系建设是基本支撑,学科教育与跨学科教育的统一是主要路径。专业教学的改革也应从关注于以核心课为节点的链条式刚性强化,向整合提升认知水平、加强方法训练、推进学科交叉的螺旋式韧性提升过渡。这既是永葆学科科学性和生命力的必然选择,也是对应用型人才需求的现实回应。

基于混合式教学的课程思政教学改革探索与实践——以“规划设计4”课程为例

针对各高校在教育改革实施过程中存在专业教育和思政教育连接不紧密,高校教师未能厘清思政教育全面贯穿课堂教学实施路径的现象,以城乡规划专业“规划设计4”课程的教学过程为例,尝试解决上述问题。从思政教学团队建设、教学载体的思政融入、教学方法的思政改革和教学反馈的思政体现四个方面,将思政元素融入“规划设计4”整个教学过程,并重点从线上线下混合式教学和案例库建设入手,实现课程的思政教学改革。以期对规划专业其他课程思政改革提供思路,对高校相关课程思政教学提供借鉴。

蒙族传统村落保护与更新研究——以内蒙古通辽市奈曼旗赛罕塔拉嘎查为例

一些村庄在大规模更新过程中,盲目改建扩建使传统风貌和文化特色被破坏,特别是一些少数民族聚居的村落丧失了本民族的地域性和民族性。本文以内蒙古自治区通辽市奈曼旗赛罕塔拉嘎查更新项目为例,将地域性特征和蒙古族民族文化融入整个村落的保护和更新当中,寻求具有民族性、地域性的传统居住村落保护与更新的策略。

辽宁省民族旅游形象评价与城市旅游规划策略

本文通过问卷在全国典型城市对辽宁省的民族旅游形象进行调研,以评价辽宁省民族旅游的知名度以及旅游形象认可度,作为制定民族旅游发展策略的基础性数据。

贵州省民族地区建筑风格审美偏好差异调查分析

通过对贵州当地民众进行问卷调研,了解当地民众对于不同建筑风格的审美偏好差异,为贵州省民族建筑文化的传承与发展提供思路。

带状广场使用行为分析——以大连民族大学教学区广场为例

以大连民族大学教学区广场为例,利用问卷分析方法,针对广场使用的行为进行分析,归纳具有不同特征的学生团体在使用广场过程中产生的不同行为特征,以提高广场设计的行为适应性。

基于委托代理理论的传统街区更新控制方法研究

针对现有传统街区更新的空间技术不足,提出以委托代理理论构建传统街区的更新控制方法。认为传统街区更新包含街区空间形态、功能以及文化三大目标,基于委托代理理论的街区更新控制方法,通过设计灵活而有针对性的契约来约束或激励参与街区更新主体行为,以实现预期更新目标。基于主体间利益目标不一致以及信息不对等两大矛盾,提出约束导向以及引导导向的两类街区更新控制方法。