优秀十项全能运动员动态协调模型的对比分析

十项全能被誉为“田径之王”，技术复杂，难度大。虽然我国的十项全能水平不断提高，但与世界水平相差很远。本文运用十项全能训练的动态协调模型，对中国及世界优秀群体运动员１９８６—１９９６年的平均成绩进行了对比分析。从系统论的角度得出了几点结论，为十项全能运动的发展提供参考依据，为实现最佳化控制训练提供理论依据和参考数据。

论排球比赛中运动员情绪状态诊断及调控

竞赛过程中运动员的生理变化、心理变化以及运动行为变化为诊断情绪状态提供了线索。从多种不同的心理角度对情绪状态提出了调控方法。

可拓方法在运动选材中的应用

本文运用可拓学的基本方法，建立运动选材的模型。可拓方法选材，比常规统计方法更加简便，更加合理，并可在计算机上操作，有助于全面、综合选材。从生理、心理、生化、等多角度来考虑运动选材指标，以便发展影响运动员成才的各种潜在的因素。

关于在我校开设保健体育课的研究

在我校新生体检中．每年均发现不少学生患有肝炎．为了解决他们不宜跟班上体育课的矛盾和促进他们早日康复．我们开展了针对性的研究．制订了适用于肝病患者的保健体育课教学大纲．并通过实践总结出一套行之有效的教学方法．本文将着重介绍我们的研究方法和实践教学结果．

普通高校体育教材建设的现状及发展对策

我国普通高校体育教材建设的发展相对滞后 ,应加强教材内容、结构等方面的研究 ,在教材建设上 ,对大纲、教科书要加大投入。同时 ,应大力发展电化教材和多媒体教材。

普通高校健身课程设计的理论与实践

本文根据“健康第一“的教学指导思想和素质教育的要求,提出了建立以健身课程为核心课程的体育课程体系,分析研究了健身课程的理论基础,探讨了健身课程的目标及健身教材的内容与结构体系,通过教学实践表明了健身课程的设计是可行的。

兴趣与体育教学初探

体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的建设人才的一个重要方面。体育教学和其它各种文化课的教学一样,教学效果的优劣取决于教师的教学方法和学生的学习态度。如果学生缺乏对学习的热情和主动性,教学也不能达到预期的效果。在体育教学的实践中,我们往往会发现有少数学生对体育课缺乏应有的兴趣;部分只对某些体育运动有兴趣。