重构教学内容,优化教学流程——以《克拉默法则》为例

大学文科数学是公安院校行政管理和应用心理学专业的一门重要的专业基础课,由于大学文科数学课程本身的抽象性、内容的广泛性以及方法的多样性等,再加上文科学生的认知、数学基础以及学习兴趣等多种原因,大学文科数学课程的学习一直是学生的拦路虎。本文以《克拉默法则》为例,重构教学内容,通过设疑激趣,提出问题、探索新知,分析问题、因势利导,解决问题、典例示范,验证问题和拓展延伸,深化问题等五个环节,优化教学流程,解决了什么是克拉默法则,为什么要学习克拉默法则,怎么用克拉默法则等问题。由浅入深,由易到难,由已知到未知,层层递进,环环相扣,通过研究教学内容,重构教学内容,一方面充分发挥了学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。另一方面,优化教学流程,利于知识生成,从而提高了教学效率。

见微知著 大题巧解

在现实世界中,控制系统的设计都要以被控对象的数学模型为依据.系统中的不确定性和时滞是普遍存在的,并且是造成系统不稳定和性能变坏的主要原因.基于这一原因,在控制系统设计过程的系统模型建立和控制器设计过程中,考虑这两种因素的影响在工程实际应用中是否可行就显得更为重要了.目前,有关不确定性系统、时滞系统或者两者的复合系统方面的论文很多,但是研究有关系统之间的论文并不多,本文试图从宏观上对这些研究进行一个整合和总结,从而发现它们之间的联系和区别,便于更好地理解和研究.

借分类讨论的管 窥高等数学的美

分类讨论是数学中一种非常重要的思想,本文借用分类讨论这一工具,让学生感受高等数学的严密性和巧妙性,见识高等数学的美。从而激发学生的学习热情,产生对数学的兴趣。

抑郁症对于认知影响因素

抑郁症的高发病率及抑郁症本身给社会及家庭带来的危害,已经成为目前社会的一个日益突出的问题,严重影响我们生活及健康,其危害不言而喻,在大脑认知功能方面损害尤为突出。本文通过查阅该领域的相关研究文献,对认知功能的影响相关因素研究进展做出综述。