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如何进行小学汉语拼音教学
被引量:
6
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作者
李仲芬
《新课程研究(上旬)》
2008年第10期37-38,共2页
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学,使学生掌握汉语拼音,对于提高他们的语文水平(包括识字,说话、朗读、阅读、作文等)有十分重要的作用。但是汉语拼音学起来比较枯燥,罗马字母对中国孩子来说也显得陌生,不易...
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学,使学生掌握汉语拼音,对于提高他们的语文水平(包括识字,说话、朗读、阅读、作文等)有十分重要的作用。但是汉语拼音学起来比较枯燥,罗马字母对中国孩子来说也显得陌生,不易掌握。加上学生讲广州方言居多,学起普通话来更加难。怎样进行汉语拼音教学,才能调动学生学习的积极性呢?笔者做了如下的尝试:
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关键词
汉语拼音教学
学生学习
小学
语文水平
罗马字母
广州方言
普通话
识字
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职称材料
题名
如何进行小学汉语拼音教学
被引量:
6
1
作者
李仲芬
机构
唐山市丰润区丰润镇娘娘庙小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第10期37-38,共2页
文摘
汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具。进行汉语拼音教学,使学生掌握汉语拼音,对于提高他们的语文水平(包括识字,说话、朗读、阅读、作文等)有十分重要的作用。但是汉语拼音学起来比较枯燥,罗马字母对中国孩子来说也显得陌生,不易掌握。加上学生讲广州方言居多,学起普通话来更加难。怎样进行汉语拼音教学,才能调动学生学习的积极性呢?笔者做了如下的尝试:
关键词
汉语拼音教学
学生学习
小学
语文水平
罗马字母
广州方言
普通话
识字
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何进行小学汉语拼音教学
李仲芬
《新课程研究(上旬)》
2008
6
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