“双减”背景下小学音乐作业设计探究

在“双减”背景下,教师在进行音乐作业设计时,应重视效果,安排任务;倡导开放,分层设计;强调兴趣,注重创意;下沉生活,强调实践。

以音感人,以美育人——浅谈如何在小学音乐教学中渗透美育

美育教学在当下的小学音乐教学中扮演着越来越重要的角色，在音乐教学中渗透美育不但有利于学生审美能力的培养，更能够促进他们想象与创新等各方面能力的发展，为他们将来的全面发展保驾护航。那么应该如何在小学音乐教学中渗透美育呢？主要从创设学习情境、引导品歌赏曲、注重音乐实践、适当拓展延伸、利用市场艺术以及采用合作形式这六个方面展开阐述。

德育与音乐起飞 心灵与美育共舞——浅谈小学民族音乐教学融合“立德树人”理念的研究

民族音乐,作为一种表达情感、思想的语言及行为方式,自古以来就具备净化人心、涵养德性、修持身性、涤荡灵魂的德育功能。一向注重礼乐教化功能的孔子也认为:“乐以致性,故能成性,成性亦修身也。”这一观点与当下社会所倡导的:音乐教育应当秉持“立德树人”理念,不谋而合。