论如何在初中数学教学中采用分层教学方法 打造高效课堂

初中生个体因为学习和成长环境的不同,所以在 数学学习方面也呈现出一定的能力差异。在新课改思想弓I导 下,教师需要重视学生的这一差异,合理地贯彻和落实分层教 学,从而实现高效数学课堂的有效构建。鉴于此,本文主要围绕 分层教学在初中数学教学中的合理应用,展开有效分析,而 为促进高效课堂的合理构建,提供重要的动力支撑。

几何画板在初中函数教学中的运用

数学对初中学生而言是一门具有重要作用的学科,它是中考科目之一,而且在其中占有一定的分数比重,因此,初中数学教学始终受到学生、家长以及校方的重视.初中数学中包含着较多的知识内容,而且部分知识较为复杂,因此,初中教师在教学过程中面临着较大压力.函数在中考试题中有着较多体现,而且与高中数学有着较为紧密的联系,因此,关于函数的教学始终是初中数学教学的重点内容.但是由于函数内容本身较为抽象,学生在学习时难以理解,导致初中函数教学质量偏低.几何画板是一种电脑软件,能够将集合图形进行形象化的展示,初中数学教师可以在函数教学中对几何画板进行应用,帮助学生理解函数知识,提高学生学习质量.

运用几何画板辅助数学教学培养学生思维能力

在当今教育改革的背景下,传统教学模式已无法满足当今对初中生教育的总体目标。所以教师要改变课堂灌输式的教学方法,将学生作为学习的主体,利用几何画板辅助数学教学,进而培养初中生的思维能力。本文将通过分析几何画板辅助对教学的影响来展开探讨与研究。

网络与新媒体专业复合型人才培养探析

伫立于技术融合、媒介融合和学科融合的交叉路口,网络与新媒体专业肩负着新闻传播学科改革升级的重任,探究网络与新媒体专业的发展方向、培养目标、课程体系、教学方式等方面,对寻求新闻传播学科的发展出路大有裨益。本研究从国内院校当前在建设网络与新媒体专业中出现的普遍问题,相关学者提出的改革建议,以及部分院校探索出的成功经验出发,提出一套网络与新媒体专业复合型人才培养的基本原则,以为行业与专业的融合发展提供参考。

让思维在比对中提升--以一类二次函数问题为例

看似不同的两类问题在解法的反思和比对中搭建联系,揭示问题的本质,使学生开阔思维视野,养成严谨求实的思维品质。