精准教研 城乡一体:县域学前教育高质量发展的实践路径——以重庆市万盛经开区为例

针对目前我国县域学前教育教研普遍存在的碎片化无体系、表层化无深度、单一化无机制的“三化”问题,本成果从教研赋能幼儿教师高质量发展从而提高学前教育质量这一理念出发,率先提出“精准教研城乡一体”的县域教研格局和精准教研路径,探索了县域精准“五式”教研实施策略,构建了“以县为本”“教研集团”网格化发展格局和纵横贯通机制,实现了县域学前教育教研新样态。

幼儿参与家务劳动的影响因素及其提升策略

幼儿参与家务劳动有利于促进其全面发展。为构建幼儿家长高质量开展家务劳动教育的策略,本研究以2336名3~6岁幼儿及其家长为调查对象,以期全面揭示幼儿参与家务劳动的现状,并考察劳动教育在家长家务劳动价值观对幼儿家务劳动参与影响之间的中介效应。结果发现,幼儿参与家务劳动情况处于中等偏下水平;家长家务劳动价值观显著正向预测幼儿参与家务劳动,家务劳动教育完全中介家长家务劳动价值观对幼儿参与家务劳动的影响。为提升家务劳动的质量和提高幼儿的家务劳动参与水平,家长应以任务为驱动,通过明晰家务劳动任务来实施言传身教式的家务劳动教育;通过言传引领,坚持科学的家务劳动价值观,激发幼儿对家务劳动的参与兴趣;通过身教示范,践行家务劳动实践育人,培养幼儿积极参与家务劳动的良好习惯。

县域学前教育精准教研:内涵、特征与实现策略

高质量教研可以推动教育的高质量发展。精准教研是提升幼儿园教师专业水平的关键,是提升幼儿园和县域学前教育整体质量的力量之源。县域学前教育精准教研以发现问题和解决问题为源头与动力,以教师的主动学习与自我反思为内驱力,以教研共同体的现场指导和文本指导为持续支持,采用多种教研方式,注重收集实证数据,实现全过程监测。

精准教研引领幼小衔接高质量发展的实践探索

问题提出幼小衔接是学前教育研究领域的一个基本议题,也是小学教育研究领域的一个重要问题。《幼儿园工作规程(试行)》提出了“幼儿园和小学应密切联系,相互配合,注意两个阶段教育的相互衔接”;《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也指出“要抓好幼小衔接,严禁幼儿园提前学习小学教育内容”。

医学论文英语标题写作的文体特点

本文主要介绍医学论文英语标题写作的文体特点 ,探讨标题的结构、常用句式、缩略词、冠词的用法、书写格式等方面。了解和掌握标题的写作知识是非常重要的。

城乡统筹背景下学前教育均衡发展的理念与路径

统筹城乡学前教育发展,在理念层面要重视学前教育起点、过程和结果的公平。在此基础上,应建立与规范学前教育体制;均衡配置教师队伍;保障学前教育经费城乡均衡;重视城乡互动,充分发挥城市的引领和帮扶功能,促进城乡学前教育均衡发展。

教师专业成长取向的教学视导探析

教学视导是视察教师工作、辅导其改进教学方法的服务性工作,它是促进有效教学和学校效能的有效举措。教师教学视导是一种促进教师专业成长的历程,是教师助其自身专业成长的关键,视导的主体是教师自身和教师同侪,对象是教师及其教学,目的是改进教学、提升教学质量以促进教师专业成长,方式是教师自我视导与同侪视导,核心任务是教学反思和经验共享。促进教师教学视导的有效策略不仅需教师自身和群体的自我视导,也需外部给与其条件保障并赋予视导权力。

中小学管理中的“故事领导”

"故事领导"以平等、沟通与理解为核心精神,应用于学校管理可增强管理的效能,提升组织成员的向心力,并促进学校成员间的积极合作与知识分享。中小学管理中的"故事领导"应首先以校长为主体建立学校故事资料库,并以反思实践者的身份在应用原则的指引下逐步展开领导过程,同时进行有策略的有效评价。"故事领导"的有效实现还需要校长具有一定的"故事意识"及相应行为,并在与其他领导方式交替使用中科学客观地对其进行评价。

农村公立幼儿园教师结构与编制现状、问题及对策——基于西部八省市的数据

运用问卷调查法辅以访谈法,对我国西部地区八省市3326名农村公立幼儿园教师和幼教干部进行幼儿园教师结构与编制情况调研。结果显示:从编制看,在编教师总量增加,但缺编仍然严重,教师获取编制的途径也非常单一;从结构看,农村公立幼儿园教师结构逐渐多元化,教师年龄和教龄结构逐渐合理化,但专业资质仍较为薄弱,高学历、高级职称人才少;从行业吸引力来看,教师福利待遇逐渐提高,但保障体系覆盖率低,教师从教意愿和职业幸福感不高,行业吸引力低。建议:应多维度优化编制及结构,扩宽幼教人才引进渠道与培训途径,提升农村幼儿教师待遇,优化相关保障体系。

医学论文英文图表写作中的文体特点

本文主要探讨医学论文英文图表的标题、图表的主体、图表的脚注等写作中的文体特点。图表的标题写作涉及到书写格式、语法结构、中心词的位置、缩略词、常用句式等。图形主体包括标目、比例、图线和图例;表格主体包括标目、线条和数据。脚注包括说明图表的标题、图表内某些资料、注释缩写和符号及统计学资料。图表的标题、主体和脚注应做到内容明确、语言简洁、信息清楚,以保证读者准确了解图表的主题或要点。

走向对话:幼儿园教学的文化哲学审视

对话与教学从根本上说都是人的一种存在方式。文化与人文关怀是对话教学与文化哲学实现共契的逻辑起点。从文化哲学视角看,幼儿园对话教学涵盖了教学文化、对话文化和生活文化等基本文化内涵。幼儿园对话教学的现实境遇呼唤走向真正对话之旅,为此要求教师重塑新的身份,并努力践行文化回应性对话教学。

医学论文英文摘要的种类及文体特征

本文主要介绍了医学论文英文摘要的四种类型 :指示性摘要、报道性摘要、报道 指示性摘要和结构式摘要 ;并从摘要的时态、语态、人称代词的用法。

经济金融化背景下管理者自信对实业投资的影响机制研究

经济金融化加速形成过程中实业投资率稳健下降引起社会的普遍焦虑,但该谜题尚未真正破解。本文构建包括7个维度的管理者自信评价体系,并采用世界银行的中国企业调查数据,实证检验管理者自信影响实业投资行为的研究假设。研究发现,整体而言,管理者自信抑制企业的实业投资。但是,适度自信的管理者更倾向于进行实业投资,而管理者的过度谨慎与过度自信将削弱实业投资意愿,导致管理者自信与实业投资呈现出"倒U型"关系。

医学论文英文结构式摘要的写作

科研论文摘要的功能是对论文的概述 ,通过摘要就能使读者获得论文的主要内容和重要结果。结构式摘要简明扼要、层次清楚、信息丰富而且便于文献检索。本文主要介绍医学论文英文结构式摘要的 4个部分 :目的、方法、结果和结论 ,并探讨其写作内容与方法、时态与语态和常用句型。

影响幼儿园保教质量的关键因素——基于重庆市幼儿园教师队伍、保教内容和保教方法的初步调查

提高幼儿园保教质量是广大幼教工作者和家长们的共同心声。为了客观准确把握重庆市城乡幼儿园保教现状，提高城乡幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐发展，我们使用自编的“重庆市幼儿园保教工作现状调查问卷”，在重庆市部分区县，分层随机抽取幼儿园园长69名、幼儿教师327名、幼儿家长162名，对影响幼儿园保教质量的因素进行调研，对提升幼儿园保教质量的关键途径进行探索。调查证实，幼儿园教师队伍素质、保教内容和方法是影响幼儿园保教质量最为关键的因素。

警惕幼小衔接中的小学化倾向

当前，有些幼儿园为了迎合家长的需求把幼小衔接当借口进行幼儿教育的小学化，主要表现为办园理念、教学内容、教学组织形式和教学方法的小学化。造成这些问题的原因主要是忽视幼儿的身心发展规律和幼儿教育规律，幼儿园教育、家庭教育和社会教育的脱离。为了防止这种倾向要做以下几个方面的努力：加强教育部门的监管力度．正确认识幼小衔接与幼儿教育小学化的危害，加强幼儿园与家庭、社会的沟通，统一幼儿教育观念。

从“四维视野”解读幼儿假装游戏

假装游戏是一种通过动作或语言等外在表达,将某一事物或人表征为另一事物或另一人的具有相似性的自由游戏活动,表现出既与现实相似而又夸张的游戏行为。幼儿假装游戏分别具有"转换"、"元交际"、"符号性表达/演"和"基于脚本的想象与创造"四种隐喻。其教育价值意蕴给幼儿园的课程与教学带来一定的启示。

优质纺机槽筒研究

槽筒是纺织机械中的易损部件之一,而酚醛塑料槽筒耐磨性很差是槽筒失效的主要原因,现选用ZL105材料制造槽筒,经表面处理,可获得有优良摩擦学性能的氧化膜层,明显延长了槽筒的使用寿命。

儿童习惯品性培育:道德资本理路

道德意味着行为意义的增长。道德资本是人参与社会过程中的价值再现,是一种特殊的人力资本、文化资本、社会资本。好习惯是不断累积起来的道德资本,这笔“财富”利己、利他、利社会。立德树人在学前教育阶段的重要要义就是培育儿童好习惯。幼小衔接、终身教育的关键点是如何培养好儿童的习惯品性。建议通过转变观念、个体强化、生活渗透、环境浸润和游戏、多方联动和衔接等策略,培育儿童好习惯品性。

英文写作中选词造句的文体特点

本文主要讨论英文写作中选词造句的文体特点,即选词要求简洁、确切性,句子则要求结构合理,具备统一性和连贯性等。了解英文写作选词造句的文体特点,对教师指导学生提高英文写作能力具有实际帮助。