基于主题意义的初中英语阅读教学设计

阅读教学能够有效丰富学生的知识储备,增长学生的见识,提高学生的英语核心素养,因此,必须加强英语阅读教学。在主题意义的视域下,加强英语阅读教学符合新课程标准教学理念,有助于提高教学质量和效率。因此,教师必须加强主题意义下的教学设计和安排,教师要严格遵守目的性和递进性的选择,通过明确教育目标、丰富教学方式等多种途径有效促进学生更好的成长和发展。

自支撑碳纳米纤维的宏量制备及其储钠性能

为大批量制备高储钠性能的电极材料,以乙炔为碳源气体,采用连续化学气相沉积(CVD)法原位催化生长碳纳米纤维材料,制备出自支撑式电极材料。通过扫描电子显微镜(SEM)和拉曼测试(Raman)表征分析样品的微观结构、形貌及结晶性,并对其钠离子存储电化学性能进行测试分析。结果表明:通过多温区连续大批量原位催化生长,制备出多尺寸三维结构碳纳米纤维(3D CNFs),结构的变化导致碳纳米纤维暴露出丰富的空位缺陷,这为钠离子提供了大量的吸附活性位点;三维立体的结构不仅使得电解液可以快速浸润活性材料,而且有效地增强了结构的稳定性;3D CNFs作为钠离子电池负极材料,在电流密度为0.1 A/g的条件下比容量高达150 mA·h/g,且在循环50圈之后没有明显的容量衰减,表现出优异的储钠性能和循环稳定性。