情境教学法在小学数学教学中的运用

根据当前数学教学的形势与变化,对“三化三式”(悬念化、游戏化、生活化、对比式、题组式、拓展式)六种情境教学法的综合运用进行分析与研究。

运用比较策略 提高小学数学教学效率

随着素质教育的不断深入,小学教学模式发生了改变,教师开始应用各种新颖教学模式为学生授课,其中比较策略收到较好的效果。乌申斯基曾说过,比较是学生对知识点理解的基础,是思维激发的关键,就像我们通过比较认识世界一样。简而言之,比较是通过异同进行思考和顿悟的,会有一定的标准,将两者之间的关系对比,明确了解事物异同,而比较策略教学法也是如此。

简便计算的错误原因及解决对策

教学中，我们发现简算内容虽然不多，并不抽象，接受并不困难，可是一到了作业中就会出现很多的错误。简便计算成了让学生“谈虎色变”的难题，考试时，如果看到试卷中出现“脱式计算，能简算的要简算”，很多学生就“晕了”，不知所措。