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合理利用多媒体进行数学教学
1
作者
李佐友
《数学学习与研究》
2008年第6期90-90,共1页
数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点.运用多媒体和网络教学.可以把复杂的数学问题形象直观化.可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来...
数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点.运用多媒体和网络教学.可以把复杂的数学问题形象直观化.可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来,大大激发学生学习的兴趣:有利于激发兴趣。提高学生的学习积极性;有利于呈现过程。突出重点、难点;有利于揭示规律、拓展内容、发展学生思维;有利于扩充信息,增大课堂容量,提高教学效率.若使用恰当.
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关键词
数学教学
多媒体
合理利用
客观物质世界
激发兴趣
学生学习
学习积极性
空间形式
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题名
合理利用多媒体进行数学教学
1
作者
李佐友
机构
贵州省遵义县马蹄镇中学
出处
《数学学习与研究》
2008年第6期90-90,共1页
文摘
数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点.运用多媒体和网络教学.可以把复杂的数学问题形象直观化.可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来,大大激发学生学习的兴趣:有利于激发兴趣。提高学生的学习积极性;有利于呈现过程。突出重点、难点;有利于揭示规律、拓展内容、发展学生思维;有利于扩充信息,增大课堂容量,提高教学效率.若使用恰当.
关键词
数学教学
多媒体
合理利用
客观物质世界
激发兴趣
学生学习
学习积极性
空间形式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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1
合理利用多媒体进行数学教学
李佐友
《数学学习与研究》
2008
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