运用现代教育技术 构建课堂教学新模式

现代教育媒体传播信息，实现了电、光、声、磁和教育技术的密切结合，具有资源的形象性、表现形式的多样性和适应性、信息涵盖范围的广泛性和传播的高效性等特点。科学地运用现代教育技术，实现现代教育技术与学科教学的有机整合，能促使课堂教学结构、教学过程和教学方法的优化，相应地减轻学生的负担，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人，从而得到主动发展，进而全面提高学校教学质量和教学效率，为学生全面和谐的发展提供保汪。在课堂教学实践中，笔者所在学校合理地运用现代教育技术，构建了课堂教学两种新模式，现综合概述如下。

学生发展水平评价应注重的几个问题

在学生发展水平评价的实践中,应改革评价方法,注重发展性评价、目标性评价、形成性评价、主体性评价、个性评价、激励性评价、质性评价,客观公正地评价学生,激发并促进其主动健康、全面和谐地发展。

第十四届全国初中应用物理知识竞赛试题评析

第十四届全国初中应用物理知识竞赛试题内容贴近学生的生活实际，突出物理知识在“科学、技术、社会”(STS)中的应用，对培养学生的科学素养、倡导探究性学习方式、促进学生个性发展、提高分析解决问题的能力及创新能力等方面具有良好的导向作用。