DAB2IP在前列腺癌中的表达及其临床意义

目的:研究DAB2IP(DOC-2/DAB2 interactive protein)在人前列腺癌、前列腺增生组织中的表达,探讨其与前列腺癌Gleason评分的关系。方法:应用免疫组织化学S-P法检测50例前列腺癌和30例前列腺增生组织中DAB2IP蛋白的表达情况,分析DAB2IP表达水平与前列腺癌Gleason评分之间的相关性。结果:DAB2IP在前列腺癌及前列腺增生组织中均可检出,在50例前列腺癌组织中,DAB2IP主要呈局灶性低表达,强阳性表达率为10.0%(5/50);而在30例前列腺良性增生组织切片中,DAB2IP的阳性表达率为100.0%(30/30),其强阳性表达率为83.3%(25/30),差异具有统计学意义(P<0.05);前列腺癌中DAB2IP表达强度在不同Gleason评分之间差异有统计学意义(P<0.05),但是与神经侵犯不相关(P>0.05)。结论:DAB2IP表达下调可能在前列腺癌的发生发展过程中发挥促进作用,为前列腺癌的诊治提供新的思路和线索。

微课在病理生理学实验教学中的应用

微课是一种新兴的以微型视频作为主要载体的教学手段和教学资源,已经被许多学校教师认可和学生接受的一种创新的学习方式。病理生理学是一门理论与实践都很强的医学基础课程。针对目前病理生理学传统实验教学的现状,将微课运用到病理生理学实验课堂教学中,探讨微课在病理生理学实验教学中提高学生实验的成功率,培养学生自主学习兴趣,临床思维、科研及分析解决问题的能力,从而提高实验教学质量。

常规石蜡切片技术在高职医学检验技术专业病理实验教学改革中的应用

病理学是医学检验技术专业一门重要的基础医学课程,同时又是临床诊断疾病和手术检验的重要内容。掌握常见疾病的病理检验技术对医学检验技术专业的学生来说很重要,高职医学检验技术专业十分重视技能操作,培养技能型人才。病理学实验课是病理学教学中必不可少的重要环节,长期以来病理学实验教学未能满足注重实际操作能力培养的需求,总是停留在传统的大体标本肉眼观察及HE染色切片显微镜下观察,对病理学技术一无所知。

高职护理专业病理学实验教学现状与改革思路探讨

高等技术应用型护理专门人才是高职护理专业培养目标,实验教学视为实现高职培养目标的主体教学,在病理学实验教学中如何体现出高职护理专业的特色是高职病理教育者共同关注的问题。本文根据高职护理专业病理学实验教学现状存在的问题,提出行之有效的改革措施,使病理实验教学能更好地体现护理特色为后期临床专业课程的学习和培养高等技术应用型护理专门人才打下良好的基础。

加强进修实习医生及新医生病案质量岗前培训教育实践的体会

现代化大医院必须加强新医生及进修实习医生病历书写质量及病案管理质量的岗前培训教育工作,才能在医改大潮中立于不败之地。

病理实验课教学改革与实践

针对病理实验课教学中存在的问题,提出了以声像教学作引导,综和运用多媒体病理学电视示教,开设临床病例讨论等改革措施。实践证明,这些改革措施提高了学生实验的兴趣、质量、观察分析问题的综合能力。

病理教学切片的制作与质量分析

目的 探讨病理切片质量与制片过程中各个环节的关系，及对实验教学效果的影响。方法 在制片的各个环节注意切片质量的条件。结果 利用光镜观察切片，发现只有严格制片的各个环节才能保证切片质量。结论 切片制作是一个复杂的过程，各个环节都影响着切片质量。

新时期病案管理中的现状及对策

提高病案质量,杜绝病历缺陷,加强病案管理是目前每个医院都应重视做好的工作之一,本文通过总结病历质量、病案管理中存在的缺陷及难点,提出针对性的解决措施,使病历书写质量、病案管理质量更上一层楼。

夜大护理专业病理生理学实验教学改革的尝试

目的探索成人夜大护理专科层次的病理生理学实验教学方法,提高教学效果。方法根据成人夜大学员的实验实际操作动手能力,将原来家兔实验性肺水肿改革为小白鼠实验性肺水肿实验。结果实验成功率高,学员评价好。结论在该专业实施教学改革取得良好效果,对提高成人夜大医学教育质量很有必要。

生物节律基因NPAS2在结直肠癌组织中的表达及意义

目的检测生物节律基因NPAS2在结直肠癌组织及相应癌旁组织中的表达情况;明确NPAS2的表达与患者临床病理学参数之间的相关性,分析NPAS2表达与结直肠癌患者5年生存率之间的相关性,明确其在判断结直肠癌患者预后中的作用。方法采用RT-q PCR检测NPAS2 m RNA在40例结直肠癌及癌旁新鲜组织中的表达;采用免疫组织化学SABC法检测NPAS2蛋白在120例肿瘤及癌旁石蜡标本中的表达;利用其中78例随访患者资料,K-M生存法分析NPAS2蛋白表达水平与患者生存率之间的相关性。结果 RT-q PCR结果提示,结直肠癌中NPAS2 m RNA表达显著低于相对应的癌旁组织(P<0.01);免疫组织化学结果提示,NPAS2蛋白表达在结直肠癌组织中的阳性率为19.2%,显著低于癌旁中的62.5%(P<0.05)。NPAS2的低表达与结直肠癌的肿瘤大小、淋巴结转移及TNM分期密切相关(P<0.05),而与患者年龄、性别、分化、浸润深度及远处转移无显著相关性(P>0.05)。K-M生存分析结果表明,NPAS2高表达组患者5年生存率显著高于低表达组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论NPAS2在结直肠癌组织中低表达,且与肿瘤部分恶性生物学行为及患者5年生存率密切相关,提示检测NPAS2的表达对预测结直肠癌患者预后具有重要意义。

银杏叶提取物与去铁胺合用防治顺铂耳毒性实验研究

目的银杏叶提取物—金纳多 (extractofGinkgoBilobaleavesinjection ,EGb)和铁螯合剂—去铁胺 (Deferoxamine ,DFO)联合应用对抗顺铂 (Cisplatin ,CDDP)耳毒性的作用。方法将豚鼠随机分为CD DP组、EGb组、DFO组、EGb +DFO组及对照组 ,测定听性脑干反应 (auditorybrain stemresponse,ABR)、血清超氧化物歧化酶 (superoxidedismutase ,SOD)活性和丙二醛 (MDA)含量及应用光镜、及扫描电镜技术 ,观察用药前后各指标的变化。结果CDDP组动物ABR阈值较其他各组明显升高 (P <0 0 1 ) ,其余各组间差异不显著 (P >0 0 5 )。血清SOD活性和MDA含量检测表明 ,CDDP组血清SOD活性较对照组明显降低 (P<0 0 1 ) ,MDA含量显著升高 (P <0 0 1 ) ,其他组较对照组则差异无显著性 (P >0 0 5 )。耳蜗扫描电镜显示EGb +DFO组和DFO组比CDDP组毛细胞受损程度明显为轻 ,EGb组较CDDP组毛细胞受损程度略微减轻。结论DFO与EGb合用 ,可有效减轻CDDP的耳毒性作用 ,其效果优于单独应用EGb ,与单独应用DFO效果相当 ,二者合用还可能减轻顺铂的骨髓抑制副作用。结果提示铁离子参与的自由基反应可能是顺铂耳毒性机制之一。

CBL联合TBL教学法在病理学实验教学中的应用

针对病理学实验教学现状,采用CBL联合TBL教学法,以突破传统的病理学实验课教学模式,课程结束后收集学生的反馈意见进行分析,结果表明,CBL联合TBL教学法在实验课前能激发学习兴趣,促使学生主动学习;在课中能吸引学生注意力,活跃课堂气氛,加深对教学内容的理解和掌握;在课后学生自主学习能力、分析解决问题能力以及岗位能力等方面得到了明显提高。

医学形态学数码显微互动实验室管理的体会

数码显微互动系统已成为医学形态学实验室教学设备的主流,实验室仪器设备的管理工作是确保实验课顺利开展的关键,为提高医学形态学实验教学效果和质量,通过健全实验室制度、加强实验室仪器设备、实验用教学标本、实验室档案、实验人员管理及完善管理体系,实现资源共享,充分发挥数码显微互动系统在实验教学中的主体地位。

中西医结合治疗阑尾周围脓肿41例

自1998年6月～2003年1月,笔者采用中西医结合疗法治疗阑尾周围脓肿41例,并与单纯西药治疗41例作对照观察,现报道如下.

中药内外合用治疗糖尿病足30例临床观察

目的:观察中药内外合用治疗糖尿病足的临床疗效。方法:将60例患者随机分为2组各30例。对照组采用西医常规治疗,坏疽按普外科常规换药;治疗组在对照组治疗基础上加用中药口服、外洗、换药综合治疗。结果:总有效率治疗组为96.67%,对照组为76.67%,2组比较,差异有显著性意义(P<0.05)。2组治疗后溃疡面积明显缩小,与治疗前比较,差异均有非常显著性意义(P<0.01);2组治疗后比较,差异均有非常显著性意义(P<0.01)。2组治疗后腓总神经的传导速度增快,与治疗前比较,差异均有非常显著性意义(P<0.01);2组治疗后比较,差异有非常显著性意义(P<0.01)。2组治疗后足背动脉血流最大速度均有减慢,与治疗前比较,差异有显著性或非常显著性意义(P<0.05,P<0.01);2组治疗后比较,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论:中药内外合用治疗糖尿病足,能显著改善足背动脉血流,促进血液循环,提高周围神经传导速度,控制疮面感染,加速溃疡愈合。

从医疗侵权构成要件谈病历质量缺陷导致举证不利

病历是处理医疗纠纷的法律依据,本文通过分析常见的病历质量缺陷及其在举证倒置实践中的弊害,阐明在医疗纠纷日益增多的严峻形势下,医务人员须提高证据意识,重视病历的规范化记录,才能在应对医疗侵权诉讼中,围绕构成侵权的要件进行抗辩,避免因病历的问题致使医方举证不利而败诉。

基于职业能力培养的高职护理专业病理教学改革与实践

护理专业是国家重点扶持的紧缺人才专业之一,病理学是高职护理专业非常重要的基础课程,但其在紧扣护理专业特点,突出职业能力培养方面并不理想。文章在实证调查的基础上,找出高职护理专业病理学教学存在的问题,并提出了可行性改革措施,使病理学教学能为学生后期专业课的学习和成为高技能实用型护理人才打下坚实基础。

高职护理病理学教学内容对专业课支撑作用的调查报告

目的:探讨高职护理专业现行的病理学教学内容对护生后续学习的专业课程是否起支撑作用,旨在探索一种新的病理学教学内容改革。方法:对156名已完成理论学习即将进入临床实习的护生进行问卷调查。结果:普遍学生认为各论比总论更能对后续学习的专业课程起支撑作用,颠覆了一直以来因教学时数被压缩致使只重视讲授总论而放弃各论的教学思维。结论:在教学时数有限的情况下要合理安排病理学教学内容,不可忽略各论的重要性。