小学班主任柔性化班级管理工作中柔性管理模式的运用分析

班主任在班级管理工作中处于核心地位,协调处理学生的一切综合事务,包括学习、生活、心理状态、等方面,班主任工作做得好不好,需要学生来评判,学生的成绩、学习状态、班级纪律等都能反映班主任的管理水平。小学阶段的学生年龄较小,不具备完整的世界观,需要被正确引导,班主任就要发挥作用,积极引导学生树立正确的人生观、价值观,维持学生心理健康状态,运用多种方式对班级进行管理。本文主要围绕柔性管理模式在班级管理工作中的应用进行分析。