美国心脏协会BLS培训模式对护生心肺复苏培训的效果研究

目的:观察美国心脏协会基础生命支持(AHA BLS)培训模式对护生心肺复苏培训的教学效果。方法:选取在广西中医药大学第一附属医院实习的学生120名,采用随机数字法分为观察组和对照组各60例,对照组采用传统模式进行培训,观察组采用美国心脏协会BLS模式培训,观察2组实习护生的教学效果。结果:与传统教学模式中的心肺复苏理论和操作相比,AHA BLS模式教学得分较高,且其培训方法也获得了更高的认可,两种教学模式之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:护生成人心肺复苏培训运用AHABLS模式不仅能有效提高学生的理论成绩和胸外按压质量,而且教学方法也受到学生的广泛推崇,值得进一步推广和应用。