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实施班级差异管理 促进学生主动发展
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作者 李俊荷 《中国科教创新导刊》 2010年第27期211-211,共1页
班级是教育的主阵地,是学生自我教育和成长的摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生道德素质的重任。教育的目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要。
关键词 体验 成长 实践 探索
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