新高考背景下高中英语词汇高效教学探究

词汇是英语学习的前提和基础,学生的词汇运用能力直接关系着英语学习效果。在新高考背景下,高中英语教师应摒弃传统的以提高英语成绩为目标的教学模式,找出当前词汇教学效果不佳的原因,有针对性地对英语词汇教学模式进行改革和创新,并通过创设英语语境、实施词块教学、开展小组合作、渗透人文教育,以及梳理词汇逻辑等方式丰富英语词汇教学模式,给学生带来全新的词汇学习体验,提高学生词汇运用能力,为学生长远发展奠定坚实的英语基础。

高中英语写作教学质量提升策略探析

在高中教学阶段,英语是高中生学科教学中的学科重点.为了培养学生的英语写作能力,提升学生的英语综合应用能力,教师可结合高中英语写作教学的实际,对高中英语写作教学质量的提升策略进行探讨,包括培养学生写作兴趣、英语基础知识教学的加强、有梯度地进行教学、多样化的写作训练.

如何创设中学英语语言环境

现今随着语言学的发展进步,越来越多的教师以及家长意识到应该为学生创设一个良好的语言学习环境。接触并学习一种语言就是为了便于沟通,笔者认为在教学中设计真实、生动的语言环境便是重中之重。一、现阶段教学现状现今国家大力推广学生对于英语的学习,目的就是培养学生能在未来运用英语进行交流。

概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用研究

课程改革要求教师创新高中英语词汇教学,提高词汇教学效率。但是,目前词汇教学仍然存在一些问题,如学生对词汇的认知与理解不深入,积累的词汇量没有达到要求等。基于此,教师可以将概念隐喻理论引入高中英语词汇教学中,通过创设语义意境,帮助学生解析一词多义,让学生更好地识记词汇、理解词汇、应用词汇,丰富词汇结构,从整体上提升学生的英语词汇学习能力。

基于读写结合的高中英语阅读教学模式探究

在高中英语教学中,阅读教学是非常重要的教学环节。在目前的高中英语阅读教学中,由于受到多种因素的影响,阅读教学的现状并不乐观。在高中英语阅读教学中采用读写结合的教学模式对于提升课堂教学的质量有非常重要的作用。本文针对如何在高中英语阅读教学中采用读写结合的教学模式提出了几点策略。