初任教师专业发展困境及改善策略

大多数初任教师都面临教育观念和角色认知以及人际交往和反思与重建等诸多困境,严重影响着教师的专业发展。造成这些困境的因素主要表现在教育观念薄弱以及缺乏良好的人际沟通能力、对教师角色的认知能力和自我反思与评价能力。初任教师要改变这种困境需要社会、教育组织和教师群体的共同参与,必须帮助他们树立科学的教育观,为他们提供专业发展的平台,提高他们的角色认知,增强他们反思与自我评价意识。

基于高校教育改革中的教学实践研究

随着我国社会的发展,各大招工企业和部门越来越注重考核毕业生和实习生的综合素质。为了紧跟社会的发展和人才市场的需求,新课改开始注重培养学生的实践能力和综合素养。在当今的高校教育中,实践教育改革问题已成为新课改后需要面临的重要问题之一,本文对当今高校实践教学现状做出分析,并讨论了现今高校实践教学的弊端,提出应对策略,希望可以帮助到各高校的领导和相关教育人员。