厌氧微生物耐受苯酚毒性及降解机理研究

研究在静态试验条件下厌氧微生物降解苯酚的特性,分析苯酚毒性对污泥颗粒结构的影响和厌氧微生物降解苯酚的机理.研究表明,苯酚的毒性促使污泥颗粒粒径由1-2 mm膨胀到3-4 mm,200-600 mg/L的苯酚12 d去除率可以达到90%,但其累计产气量最多不超过1.6m L,产气量少是由于产甲烷菌受到苯酚的抑制,降解过程中起主要作用是Trichococcus sp.和Propionigenium sp.,产生了难于收集的酸性气体CO2;通过GC/MS确定了苯酚降解的中间产物,认为其降解途径是苯酚首先被氧化成苯甲醛,然后进一步被分解成挥发性脂肪酸,使苯酚得到降解.

基于OBE教学模式的建筑造价软件课程的教学改革研究

作为工程管理专业和工程造价专业现代化教学中必备的课程,建筑软件课程教学应该与时俱进,通过基于OBE教学模式的教学改革,大力促进现代化应用型人才的培养。在OBE模式下,教师要通过课程学习的产出作为教学设计的起点,进而进行教学活动的开展。通过近几年的不断努力和教学实验,我国建筑造价软件课程在不断进行改革,教师的教学能力有了大幅提升,学生的专业能力以及创新开发能力得到了很大提升。

民办高校土建类专业“项目+模块”课程体系构建——以哈尔滨远东理工学院为例

以哈尔滨远东理工学院为例,分析了“新工科”建设背景下民办高校土建类专业现行课程体系存在的问题。在明确“项目+模块”课程体系构建原则的基础上,以建筑工程估价为研究个案,进行总体思路和实施方案设计,体现出理论与实践的有机结合。

“新工科”背景下民办高校土建类应用型人才培养策略探究

随着社会不断发展以及经济发展水平的日益提升,我国的综合国力也得到了很大的提升,既而对我国的教育也有了很大的发展,本文旨在探究近来教育部积极推进的新型教育发展理念,即"复旦共识"、"天大行动"和"北京指南"三次会议中具体讨论的教育理念-新工科教育,及发布的一系列具体政策通知,如《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》等。而新工科教育理念换言之实为我国为了主动应对科技发展以及产业变革、推动我国服务创新驱动发展、"中国制造2025"等一系列新型发展所衍生出的理念,在本文中,意在阐述新工科背景下,我国民办高校开展的土建类教学发展,比如在新工科背景下,我国民办高校应该如何培养土建类应用型人才、民办高校在新工科背景下面临的挑战机遇等。

OBE工程教育模式下建筑造价软件课程教学设计探究

提出一种以学生预期学习成果目标为导向的课程教学设计模型及其方案,达到适应 OBE 工程教育及其课程教学的目的。这是 目前工程教育专业的教学模式现状。但是想要实现其在课堂上的良好应用,还是需要不断的分析和探究。换句话说,教师需要对 OBE 工 程教育模式形成各个方面的了解,然后再选择合适的措施和方法,从而才能够得到具体的答案。因此,本文将立足建筑造价软件课程教学 现状的基础上,对 OBE 工程教育模式下建筑造价软件课程教学设计探究展开进一步分析。