-
题名《不朽的失眠》
- 1
-
-
作者
李克铖
-
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第8期36-38,共3页
-
-
关键词
《不朽的失眠》
初中
语文
单册
新增篇目
教案设计
阅读指导
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名正确使用记叙的人称
- 2
-
-
作者
李克铖
-
机构
河南开封市第二十七中学
-
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2003年第7期34-35,共2页
-
-
关键词
记叙文
教学设计
作文教学
中学
教学过程
人称
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名《不朽的失眠》
- 3
-
-
作者
李克铖
-
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2002年第6期31-33,共3页
-
文摘
1.运用情景再现阅读法去体会主人公张继的失意心境,领会“不朽的失眠”含义。
-
关键词
《不朽的失眠》
教案设计
初中
语文教学
第五册
自读课文
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名一种基于直序扩频的SRD系统电力线通信策略
被引量:4
- 4
-
-
作者
侯春
王朝
李克铖
-
机构
江苏安全技术职业学院
中国矿业大学电气与动力工程学院
-
出处
《电力电子技术》
CSCD
北大核心
2020年第11期59-61,共3页
-
基金
国家自然科学基金(51977208)。
-
文摘
在传统的开关磁阻驱动(SRD)系统中,电机的运行状态信息向控制中心反馈时,多借助额外的通信线路和装置实现,如电缆通信或无线通信等,在一定程度上增加了系统体积和成本。此处提出了一种适用于SRD系统的电力线通信策略。在SRD功率变换器各相桥臂续流段,利用二进制相移键控(2PSK)方法将载波信号注入到为SRD供电的功率母线中,并引入直序扩频(DSSS)方法,以提升载波信号在功率母线上传输的抗干扰和稳定性。在Matlab/Simulink环境下搭建了仿真模型进行数值验证,并进行了实验测试。
-
关键词
开关磁阻驱动
直序扩频
电力线通信
-
Keywords
switched reluctance drive
direct sequence spread spectrum
power line communication
-
分类号
TK414.4
[动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
-
-
题名尊重学生个性差异 引导学生写真性情文章
- 5
-
-
作者
李克铖
-
机构
开封市基础教育教研室
-
出处
《开封教育学院学报》
2016年第6期200-201,共2页
-
基金
2015年度河南省基础教育教学研究项目"学生个性气质发展与选择写作风格能力成长关系研究"(项目编号:JCJYC150102117)
-
文摘
在作文教学中要尊重学生的个性差异,培养学生良好的写作个性,引导学生抒真性情,写真我文章。教师要有目的地引导学生读特定的有个性指向意义的书,促进学生个性和谐发展;引导学生以自身周边生活为原始素材练笔,自由表达独特感受;对学生的作文指导要"因材施教",因人而异地进行个性化指导,并通过语文实践活动培养学生良好的个性,真实地表达自我。
-
关键词
中学
作文教学
个性差异
个性化指导
自由表达
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名煤矿储量管理岀现的问题及改进措施分析
- 6
-
-
作者
李克铖
-
机构
中国平煤神马控股集团有限公司煤矿地质测量处
-
出处
《中国科技期刊数据库 工业A》
2022年第9期70-73,共4页
-
文摘
随着中国社会能源消耗量的逐渐增强,煤矿资源储量管理工作成为当前社会中的热点话题。煤矿储量的管理工作将会直接影响到其资源的设计、质地、生产等,若能有效提高其管理质量,也会给煤矿企业带来较高的经济收益。本文通过分析煤矿储量管理中出现的问题,着重探究改进煤矿储量管理问题的具体措施。进而减少煤矿资源浪费损失,延长矿井服务年限。
-
关键词
煤矿
储量管理
问题
改进措施
-
分类号
TD8
[矿业工程—矿山开采]
-
-
题名让快速阅读进入课堂
- 7
-
-
作者
李克铖
-
机构
河南开封市第二十七中学
-
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2000年第8期41-41,共1页
-
-
关键词
快速阅读
课堂教学
语文
中学
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名找到培养高阶思维能力的金钥匙
被引量:4
- 8
-
-
作者
李克铖
-
机构
河南省开封市田家炳实验中学
-
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第21期66-67,共2页
-
文摘
思维是我们人类借助于既有的概念和逻辑工具对客观事物进行间接反应的大脑活动,正确和良好的思维活动能够跨越表象,反映客观事物的真实本质,也能解决现实问题;而高阶思维活动还能探索与发现事物内部、事物与事物之间的本质联系及规律性。各学科的教学目标常常包括对所学内容的分析、综合、评价甚至创造等方面的要求。
-
关键词
高阶思维
探索与发现
大脑活动
间接反应
事物内部
金钥匙
教学目标
本质联系
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-