健康教育结合心理护理对慢性支气管炎并肺部感染患者遵医行为的影响

目的 探究健康教育结合心理护理对慢性支气管炎并肺部感染患者遵医行为的影响。方法 依据入院先后顺序将2020年10月—2023年10月在吉水县中医医院进行治疗的80例慢性支气管炎并肺部感染患者分为对照组和研究组,各40例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施健康教育结合心理护理。观察2组干预效果、情绪状况、遵医行为、应对方式与自我护理能力情况。结果 研究组干预有效率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组抑郁(self-rating depression scale,SDS)与焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组遵从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组医学应对问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)中面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组自我护理能力测量量表(exercise of self-care agency scale,ESCA)各维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对慢性支气管炎并肺部感染患者展开健康教育结合心理护理可改善患者负性情绪与遵医行为,强化患者自护能力,改变患者应对方式,可推荐开展。