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题名关于带电粒子在复合场中运动问题的解析
被引量:2
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《科技创新导报》
2010年第9期250-250,共1页
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文摘
带电粒子在复合场中运动问题比较复杂,也是每年高考的重点,每年都有对这方面的考查,此类题型可以有效检查学生对所学知识的熟练掌握程度,培养学生分析问题、解决问题的综合能力。如何掌握此类问题的求解思路是学生应必须掌握的,现把关于此类问题的解题思路谈一下自己的看法。
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关键词
电粒子
复合场
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名通过多种方式 提高学习兴趣
被引量:1
- 2
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《中国外资》
2010年第2期198-198,共1页
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文摘
物理实验作为物理教学过程中的最主要的辅助手段,实验是最直观、最生动的教学手段,对培养学生的创新和动手能力有很大的帮助作用,实验是物理教学的重要组成部分,物理实验综合了实验原理、设计思想和方法、实验操作、数据分析处理等多个方面的知识综合能力,通过教师适度引导,通过学生动手动脑,发现问题解决问题,不但提高了学生的实践能力,还培养了学生的创新思维能力。它在教学过程中起到一个不可替代的重要作用。
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关键词
学习兴趣
物理实验
数据分析处理
创新思维能力
教学过程
动手能力
辅助手段
教学手段
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
O4-33
[理学—物理]
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题名巩固双基 摆脱感性认识 去伪存真
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《科技资讯》
2010年第3期218-218,共1页
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文摘
现代高考中,为了有效选拔素质较高的学生经常会出现一类易混淆迷惑性的题型,它主要针对学生易犯错误的知识点进行重点考查,此命题方式灵活多变,所给条件隐蔽,技巧性较强,命题者故意在概念、叙述、运算等方面设置障碍,以提高对学生的知识掌握能力的考查。
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关键词
物体
命题
技巧性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名论课堂气氛的烘托
- 4
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作者
李兰中
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机构
邢台学院
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出处
《科技创新导报》
2010年第15期165-165,共1页
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文摘
如何提高教学效果,在课堂教学中营造和谐、愉快、融洽的课堂氛围,培养学生的学科情感,让学生主动参与学习,是每一名教师都在关心的问题。
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关键词
课堂气氛
烘托
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈物理解题的新思路
- 5
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《科技资讯》
2010年第7期255-255,共1页
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文摘
新一轮基础教育课程改革把培养学生的发散性思维提到了重要地位,强调学生发散性思维的培养既是学生要达到的学习目标,又要求教师在教学中根据学生已有知识和经验的实际掌握情况,从不同的方面出发,用不同的方法,多途径、多方位寻求最佳的解题思路形成开放式的思维,激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,从而达到培养高素质人才的目的。
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关键词
理解题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高考题的解题思路
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《学周刊(下旬)》
2010年第2期202-202,共1页
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文摘
高考习题的灵活性较强,对学生的能力要求越来越高.只单纯为做题而做题,不善于总结,搞题海战术。显然已行不通。学生只有抓住关键,全方位、多角度灵活变通.以此来提高自身分析问题、解决问题的能力,才能提高自己的综合能力.收到事半功倍的效果。因此,教师在课堂上应多对学生加强这方面的训练,让学生养成发散性思维的好习惯。
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关键词
高考题
解题思路
解决问题的能力
发散性思维
能力要求
题海战术
事半功倍
综合能力
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名学生迁移联想能力的培养
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《学周刊(下旬)》
2010年第4期157-157,共1页
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文摘
在物理教学过程中,重视学生迁移联想能力的培养。是全面提高学生智力水平的重要途径。应根据学生实际情况,在教学方法上加以改进,让学生在教师的引导下。通过观察实验和教师的讲授引导,获得丰富的感性认识,找到物理概念、物理规律之间的联系,从整体上把握物理知识结构,提高分析问题和解决问题的能力。
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关键词
学生实际
能力的培养
联想
迁移
解决问题的能力
物理概念
教学过程
智力水平
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名宇宙双星系统所涉及的基本知识点初探
- 8
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《学周刊(下旬)》
2010年第10期192-192,共1页
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文摘
宇宙中双星系统越来越受到人们的关注,人们因此开展的研究也与日俱增。在历届高考中出现的频率也越来越高。掌握双星系统所涉及到的有关基本知识点并进行深入探讨。对备战高考会有很大帮助。
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关键词
双星系统
宇宙
高考
备战
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名学习兴趣的培养
- 9
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《商情》
2010年第4期19-19,共1页
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文摘
本文阐述了两个方面的内容:一是充分利用课堂进行兴趣的培养。二是积极开展课外活动,巩固学习兴趣。
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关键词
兴趣
培养
课堂
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名注重分析运动过程 熟能生巧
- 10
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《商情》
2010年第2期15-15,共1页
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文摘
本文笔者认为,在课堂教学中按照提出问题-分析问题-寻找最佳方法-解决问题,分析疑问以启发学生的积极思考,正确推理以培养学生思维的逻辑性和严密性,以求得正确结论,开拓学生的知识领域,培养学生思维的深刻性和灵活性。
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关键词
物理
运动
思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名改变思维 另辟捷径
- 11
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作者
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《商情》
2009年第30期86-86,共1页
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文摘
物理作为一门基础学科,科学的思维方法是正确研究与灵活处理物理问题的关键所在。通过分析类比、迁移等方法,让解决物理问题的正确性灵活性和技巧性充分反映出来,选择简捷的解题方法,达到提高思维能力的目的。
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关键词
思维
思路
开辟
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分类号
G301
[文化科学]
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名Chen混沌系统和Liu混沌系统异结构同步
被引量:1
- 12
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作者
张若洵
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《河北北方学院学报(自然科学版)》
2008年第4期13-16,共4页
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文摘
为简化混沌系统异结构同步方法,基于Lyapunov稳定性理论,结合反馈控制和自适应控制方法,提出了Chen混沌系统与Liu混沌系统异结构混沌系统自适应同步新方法.采用Matlab进行数值仿真,表明该同步控制方法的可行性.同时设计了混沌系统异结构同步电路,利用Multisim2001电子仿真工作平台,实现了该理论方案,其实验结果与数值计算结果吻合,从实验的角度证实了这种控制混沌的方案是可行有效的.该方法简单且适用性强,可用于其他混沌系统间的同步,工程上易于实现.
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关键词
CHEN系统
Liu系统
混沌异结构同步
电路仿真
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Keywords
Chen chaotic system
Liu chaotic system
synchronization between two different chaotic systems
electronic simulation
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分类号
O415.5
[理学—理论物理]
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题名利用泰勒级数求解算符问题
被引量:1
- 13
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作者
张若洵
李兰中
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机构
邢台学院初等教育学院
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出处
《河北北方学院学报(自然科学版)》
2008年第1期25-28,共4页
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文摘
研究了泰勒级数在量子力学中的应用问题.先给出了泰勒级数的算符形式,然后通过7个典型例题介绍了泰勒级数在证明算符明显作用形式、算符函数形式、算符对易关系、全格林算符的李普曼-史温格方程中等方面的具体应用方法.最后对利用泰勒级数求解算符问题作了总结.
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关键词
泰勒级数
算符
应用
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Keywords
Taylor series
operator
application
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分类号
O413.1
[理学—理论物理]
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题名基层台电视节目的创新性和服务性
- 14
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作者
李兰中
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机构
青岛
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出处
《青年记者》
2004年第5期55-55,共1页
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文摘
县级电视台如何在中央、省、市台的“压力”与“夹缝”中求生存,早已成为一个公开的话题。客观上讲,县级电视台由于受资金人才、设备等因素和条件的限制,很难与中央、省、市台在同一层次上相抗衡。笔者认为,县级台的自办电视节目要在“选料”和“烹饪”上下工夫,使节目具有新鲜感,有地方特色又适合当地大人“胃口”,简言之就是要在加强自办节目的创新性与服务性上下工夫。
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关键词
县级电视台
电视节目
创新意识
服务意识
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分类号
G222
[文化科学]
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题名宿舍文化对大学生思想的影响
被引量:1
- 15
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作者
李兰中
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机构
邢台学院
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出处
《小说评论》
CSSCI
北大核心
2011年第S1期316-317,共2页
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文摘
大学生作为天之骄子,经过三年的刻苦攻读,终于实现自己的梦想,走进象牙塔。走进大学后,却感到偶遇些失落。没有固定教室,大部分时间在宿舍度过,平均每个学生每天一半的生活时间都在宿舍里度过。宿舍变成了大家休息、娱乐。
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关键词
宿舍文化建设
大学生思想
宿舍环境
宿舍成员
重要阵地
道德情操
自我约束
大学生宿舍
大学生活
社会主义核心价值
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名解决生活实例 提高思维能力
被引量:1
- 16
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作者
李兰中
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机构
河北省邢台学院初等教育学院
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出处
《高中数理化(高一版)》
2008年第5期40-40,共1页
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文摘
现代经济卒十会的高速发展,给教育也带来了严峻挑战.如何使学生学会、学好,并能应用所学知识僻释现实生活中遇到的问题是摆在教师面前的一个重要课题,树立全新的教育理念是教育工作者所应具备迎接这种挑战的必要条件.
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关键词
生活实例
思维能力
教育工作者
现代经济
教育理念
学生
教师
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G451
[文化科学—教育技术学]
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