大学公共英语教学现状及对策的思考——河北经贸大学公共英语教学调查

在大学英语教学面临重大变革之际,本文对河北经贸大学英语教学在教学思想、教学模式、教学方法、师资队伍、教学倾向及教学内容等方面所存在的问题进行了分析。并针对"全面提高大学生的英语综合应用能力"这一总目标提出了一套切实可行的教学改革方案。

机考与纸笔考英语阅读成绩等效性研究

一引论 随着计算机技术在教育领域的普遍应用，语言测试越来越多地采用机考模式，且大有取代纸笔考模式的趋势。 Bunderson （1989）把机考分为四种：计算机化测试，即以计算机呈现模式进行传统测试；计算机自适应测试，该种测试根据考生的答题表现相应调整下一道题目的难度，因此能够在短的时间内以尽可能少的题目测试出考生的真正水平；连续考核，即在一门课程中对学习者连续不断地进行考核，从而能够衡量学习者的动态变化；智能考核，该测试通过知识库和推断程序对学习者进行智能化考核，并给出相应建议。

四种学习模式对语言自动性认识的分歧焦点

四种学习模式包括基于规则的模式、基于范例的模式、范例随机游走模式和结构重组说。这四种模式对语言自动性的认识存在分歧,主要体现在自动处理模式、自动处理条件及练习作用等三个方面。每种学习模式各有优缺点,在一定程度上具有可融合性。

SADPC教学法研究

作者对大学理工科的英语教学进行了深入的探讨与研究，尤其对以《大学英语》为课本的教学法提出了具有建设意义的新颖看法。