全媒体时代的网络意识形态话语权建构

全媒体时代,互联网已成为意识形态领域斗争的主战场。落后腐朽的意识形态在网上传播,西方国家加紧意识形态扩张,全媒体渗透成为新形式,我国主流意识形态的指导地位面临严峻挑战。直面现实,必须强化意识形态主阵地,建构网络意识形态话语权,努力做到:强基固本,创新发展马克思主义意识形态话语体系;积极转型,实现主流意识形态话语表达的方式转换;主动出击,拓展意识形态话语国际影响力。

网络政治教育的两个重点视阈

网络世界有自己的舆论逻辑和思维习惯，常常是谁的“声音大”谁就占据主动。年轻人容易跟风、简单误信，政工干部必须适应网络特点，积极利用网络技术、资源和思维实现教育理念、方式和方法的转变，掌握话语权，强化引导力，不断提升教育实效。

全媒体视阈下高校“红色文化”有效传播的多维探析

在以媒介融合为特征的全媒体时代,意识形态领域斗争日趋激烈,文化传播已经成为各国文化软实力的重要指标。在这样的时代背景下,红色文化的当代价值与现实意义更加凸显。正视全媒体视阈下高校"红色文化"传播面临的主要问题,深刻认识高校"红色文化"认同危机的深层原因,才能更好的创新主流意识形态的有效传播,巩固高校意识形态阵地,促进大学生身心和人格的健康发展。

高校学生思想政治教育的个性化教育问题研究

高校在学生思想政治教育中进行个性教育，培养适应21世纪社会发展要求的具有全面素质的个性和谐发展的应用型人才．这是当前我国高校面临的重要而紧迫的课题．这也关系到高校的学生能否健康、和谐、可持续发展。本文从课题研究的背景入手，首先介绍了个性教育的概念。然后分析了国高校学生思想政治教育中的个性教育存在的问题．最后针对性的提出了改善的策略。

从文化角度看“台独”的发生、发展及日后走向

"台湾独立运动"是中国现代史上一个"怪胎"。"台独"一开始就和帝国主义侵华阴谋紧密结合在一起。随着国际风云变幻,"台独"也经历了几度兴衰。近几年来,"台独"势力有所抬头,气焰十分嚣张,引起了台湾社会的动荡不安,也给两岸关系蒙上了阴影。关于"台独"的命运,许多专家、学者已经从历史的、现实的角度作了透彻的分析。本文试图从一个新的角度,即文化发展的角度来探讨"台独"的发生、发展及日后的走向。一个时代的社会文化按主次来分,可以得出几组相互联系又相互区别的概念。"侧重权力支配关系的是主导文化.强调占据文化整体的主要部分的是主体文化",具有社会主体文化的共同特点,同时也有自己独特的价值观念。

网络思想政治教育的挑战与创新

我们进入＂微时代＂＂微时代＂的到来对高校思想政治教育构成了极大的挑战。微传播的即时性与思想政治教育的滞后性当前以微信、微博为代表的即时通信工具,成为最受欢迎的信息传播平台。任何一个人,都可以利用它们来实时传递自己的信息,这也颠覆了由主流媒体主导传播的格局。

Web2.0时代的思想政治教育创新——以微博平台为例

微博的兴起对军队思想政治教育提出了严峻的挑战,主流意识形态应主动参与,顺势而为,从改进传播技巧、发挥意见领袖作用、建立微博舆情预警机制等方面拓展部队思想政治教育新阵地。

新媒体视角下涉军网络舆情探析

随着新媒体的飞速崛起,涉军舆情日益突出。涉军舆情具有爆发性、非理性、极化性、有组织性等特点,极易产生负面效应。必须强化舆情应对意识,建立涉军网络舆情传播管理的专门机构,完善保障机制,健全"网络舆情传播预警研判机制",及时灵敏地掌握社会动态,有效应对可能出现的各类危机。

现地革命传统教育创新研究——以第四军医大学为例

延安作为中国革命圣地,它所承载的党的光辉历史和优良传统闪耀着不朽的光芒,具有非常丰厚的历史价值、文化价值和不可替代的教育功能。第四军医大学着眼人才培养目标,依托自身地缘优势、人才优势和文化优势,坚持'教育成才,德育为先'的方针,把弘扬延安精神摆在突出位置,积极探索延安革命传统教育的新形式新内容,教育和培养了一大批又红又专的军事医学人才。实践证明,延安革命传统教育对大力培育'四有'新一代革命军人,提高思想政治教育有效性发挥了重要作用。

大主题 巧叙事 微传播——全媒体时代红色文化传播创新案例研究

全媒体时代,思想观念多元多变,意识形态领域斗争激烈,作为主流意识形态的红色文化传播面临着多重困境。以媒介融合为特征的全媒体平台,为红色文化传播提供了新的机遇和路径。做好红色文化传播工作,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,因势而谋、应势而动、顺势而为;注重理念创新、手段创新、基层工作创新;讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色。