激发兴趣,学习文言文

随着新课改在初中语文教学中的不断深入,我们不难发现:初中课本文言文编排的篇目逐级增多,难度也在增强,而文言句式与现代语法差别较大,学生掌握也非常不易,可文言文在初中语文教学中是重中之重。初中语文新课标也指出:"要求学生达到能阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文。"如何达到这一目标呢?一、采用多种阅读,激发学生文言文学习兴趣1.在导读中激发兴趣。学生初学文言文时,教师可讲一些古代名家故事,再选出名家的经典之作,情文并茂地朗读。

石头院墙

山里住的人家,几乎每家都有一圈院墙,院墙几乎都是用青石头围成的,四四方方的,从房前延伸到房后,长宽短窄各不相同。也不知为什么,山里人就把院子当一回事,我爷爷曾经说过:“盖一座房子有了院墙,才叫有院子,有了院子,搁啥东西都是整齐地靠着,看着就顺眼,房子住着就安适,没有院墙,那叫敞门道,不管多大的房子看起来也不紧凑,住着也心里不踏实。”

让学生作文彰显个性化

《语文课程标准》指出：＂写作要多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。＂这就要求学生习作要彰显个性化色彩,使作文闪出迷人的创新光辉,才能有感人的力量。鉴于农村初中学生畏惧写作文,不精心构思,胡乱拼凑,作文缺乏真情实感,错别字满篇;还有人抄袭他人之作,种种现象,都是写好有特色作文的致命克星。为此,笔者就在作文教学实践中积累的点滴经验谈谈自己的感悟。