催化装置再生烟气中氮氧化物的产生与控制

对催化装置再生烟气排放的超标NOx 的危害、产生的原因、及控制进行了分析。结合FP降氮助燃剂的试用对NOx 的控制方法做了简要介绍。

对高校基层党组织建设的若干思考

正确认识和解决好当前高校基层党组织建设中存在的问题 ,对于坚持社会主义办学方向 ,培养社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。本文结合座谈和问卷调查 ,进行了认真思考 ,指出了存在的问题及其原因 。

高校青年干部要自觉加强自身修养

高校青年干部加强自身修养 ,事关干部的成长和事业的成败。高校干部加强自身修养 ,关键是自觉加强学习和锻炼 ,不断提高综合素质。

高校共产党员要在教育教学实践中体现先进性

高校共产党员学习“三个代表”重要思想 ,关键是身体力行“三个代表”,在教育教学实践中体现共产党员的先进性。

基于遗传算法的最大似然法构建系统发生树

给出了一种基于遗传算法的最大似然法的建树方法,它是基于遗传算法的搜索最大似然树的启发式方法,将产生最优树和很多准最优树.这种技术在每次循环中只产生一棵树,并且在同代中没有重复的树出现.所以,结果树中含有最优树和很多准最优树,从而大大提高了搜索的效率.

注重科学有效说理 增强思想政治工作实效性

科学有效说理 ,是增强思想政治工作实效性的重要基础性工作。要使说理教育科学有效 ,必须把握好思想政治工作中的若干内在关系。

我国城乡学前教育发展失衡的原因及解决路径

我国城乡学前教育在服务数量和服务质量等方面存在着巨大的差距。从经济学的视角对城乡学前教育发展失衡的分析来看,其原因主要有:家长收入差距悬殊导致城乡学前教育投资失衡、市场调节的局限导致城乡学前教育供给两极分化、"城市取向"的政策导致城乡学前教育服务供给失衡、城乡学前教育体系分割导致城乡学前教育资源配置失衡。为此,必须从树立城乡学前教育均衡发展观、发挥市场配置学前教育资源的作用,弥补市场调节的局限、建立相互交流的城乡一体化学前教育体系这几个方面来促进城乡学前教育的均衡发展。

高校青年干部道德修养面面观

高校青年干部 ,是高校干部队伍中的重要群体。道德的本质特征、领导工作的本质要求以及干部队伍建设中存在的现实问题 ,都对高校青年干部提出了加强道德修养的迫切要求。

论跨世纪人才培养的重点和关键

团结、合作和奉献精神．是跨世纪人才必备的重要素质之一。培养大学生这种精神，是跨世纪人才培养的重点和关键。要做好这项工作．在教育教学中，应特别注重发挥教育灌输的先导作用、教师的表率作用、学生的主观能动作用、集体的影响作用和咨询的指导作用。

CBD区域的停车多级分层诱导模式研究

本文结合国内外各大城市停车诱导系统实践经验,通过分析各城市停车诱导系统的优缺点,结合长春市CBD的停车现状,探讨并研究了相应的停车诱导方案,将城市CBD停车诱导系统分为外围诱导和内部诱导相结合并采用多级分层的诱导模式。以长春市为例,对CBD区域的停车诱导系统进行规划和建模分析,实验结果表明该区域的停车泊位利用率由原来的45.2%提高到87.8%,有效地缓解了CBD内部停车困难的问题,对解决城市道路路内停车问题和缓解城市交通拥堵问题有很大的帮助,具有实用性和可行性。

长春市行人过街速度特性调查分析

本文以长春市不同路口居民的过街速度为研究对象,对长春市行人的过街交通特性进行了调查。通过调查发现,不同年龄段、不同性别和不同的道路交通环境及信号控制方式等都会对居民的过街速度产生一定程度的影响。通过调查,给出上述不同因素对行人过街速度的影响值,为长春市道路基础设施的规划建设提供理论依据。

基于逻辑推理和表象推理的类人机器智能——思维计算

在深入分析思维和智能研究理论的基础上,首次提出了思维计算的概念,并给出了定义。进而给出了其主要研究内容、研究途径以及应用范围。思维计算是以认知科学、脑科学、神经科学的研究理论为基础,结合人工智能学的研究方法和手段,以思维的形象性、创造性、不确定性的研究为突破口,采用逻辑思维和形象思维双线并行模型,研究逻辑推理和表象推理的综合机制,实现较高层次的类人机器智能。

防治高校学生逆反心理的九个对策

本文从研究学生产生逆反心理的原因出发 ,结合高校思想政治教育工作的特点 ,提出了治理与防范青年学生产生逆反心理的九个方面的对策。

幼师招聘风险及防范策略研究

幼师招聘存在的逆向选择风险、道德风险、人才流失风险等,主要因为招聘双方信息不对称、幼师工作压力大、幼师以私立园和农村民办园为跳板等。为此,必须采取多种手段防范幼师招聘风险:优化考试结构,增强信息对称度;提高幼师工资待遇,增强幼师幸福感;优化幼儿园师资管理,增强对幼师的人文关怀;签订合同,加大其违约成本等。

托育教师核心素养及培养路径分析

培养托育教师的核心素养是托育教师面临信任危机的现实需要,是托育教师专业持续发展的现实需要,是培养身心全面发展婴幼儿的必要条件。托育教师的核心素养主要包括情感素养、知识素养、能力素养三个方面。要培养托育教师的核心素养可以从以下几个方面入手:优化顶层设计,强化制度保障、发挥托育机构作用、托育教师提高学习内驱力。

坚持以“三个代表”为指导加强和改进高校党的建设

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想和论述 ,是在新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领。要加强党对高校的领导 ,关键是以“三个代表”为指导 。

对共产党员先进性的认识与思考

我们党能否始终保持先进性, 基础在党员, 关键也在党员。围绕新的历史条件下共产党员的先进性, 认真探讨“为何”、“是何”、“如何”等问题, 这是新形势下党建研究与实践的重要课题之一。