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基于iPad的即时交互式教学值得借鉴
被引量:
2
1
作者
李青松
李军革
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第9期106-106,共1页
基于iPad的即时交互式教学,是在不打破班级授课制的前提下,突出结构式的教学方法。它以iPad系统软件为支撑,以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体,覆盖备课、上课、辅导、作业等各个环节,丰富课堂教学内容,调动学生积极性...
基于iPad的即时交互式教学,是在不打破班级授课制的前提下,突出结构式的教学方法。它以iPad系统软件为支撑,以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体,覆盖备课、上课、辅导、作业等各个环节,丰富课堂教学内容,调动学生积极性,让师生在和谐的教学氛围中共生长。由于学生对平板电脑兴趣浓厚,iPad即时交互式教学的实践让学生在期待中进入课堂学习。
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关键词
交互式教学
IPAD
学生积极性
课堂教学内容
网络学习资源
信息终端
平板电脑
学习过程
班级授课制
教学氛围
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职称材料
题名
基于iPad的即时交互式教学值得借鉴
被引量:
2
1
作者
李青松
李军革
机构
北京市东直门中学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第9期106-106,共1页
文摘
基于iPad的即时交互式教学,是在不打破班级授课制的前提下,突出结构式的教学方法。它以iPad系统软件为支撑,以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体,覆盖备课、上课、辅导、作业等各个环节,丰富课堂教学内容,调动学生积极性,让师生在和谐的教学氛围中共生长。由于学生对平板电脑兴趣浓厚,iPad即时交互式教学的实践让学生在期待中进入课堂学习。
关键词
交互式教学
IPAD
学生积极性
课堂教学内容
网络学习资源
信息终端
平板电脑
学习过程
班级授课制
教学氛围
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于iPad的即时交互式教学值得借鉴
李青松
李军革
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015
2
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