基于SOLO分类理论的学生分数概念学习效果分析

分数概念是小学数学课程的主要内容,是数学学习的难点,分数概念的深度学习基于分数概念的深度理解,深度学习效果评价能反作用于深度学习。笔者基于深度学习理念,综合运用 SOLO 分类理论,韦伯知识深度(DOK)模型对小学五年级分数概念的学习效果进行评价并分析,思考如何促进小学生分数概念深度学习。