高效数学学习的学生心理特征模型

高效数学学习的学生心理特征模型就是对进行高效数学学习的学生学习过程中的感觉、知觉、思维、情绪等所表现出的独特的征象、标志用一标准样式来进行描述,以揭示其特性.好奇心是高效数学学习的动力,效率意识是基础,数学理解是关键,数学思维是根本特征,如何学习数学的认识能力是高效数学学习的有效保证。

探讨在胰腺脂肪沉积病情诊断中应用双能量能谱CT物质定量分析技术的价值

目的:探讨双能量能谱CT物质定量分析技术在胰腺脂肪沉积病情诊断中的应用价值。方法:选取2021年6月—2022年6月于广州市番禺区第二人民医院进行诊治的60例胰腺脂肪沉积患者为观察组,将37例同期在医院接受胰腺功能检查但是检查结果无异常的研究对象纳入对照组,两组均进行双能量能谱CT检查,比较对照组与观察组胰腺组织CT值、胰腺脂肪含量与水含量,对比观察组≥28 kg/m^(2)组、≥24~<28 kg/m2组及<24kg/m^(2)组患者胰腺CT值及胰腺脂肪含量与水含量。结果:观察组患者胰腺组织CT值显著低于对照组受检者(P<0.01)。观察组患者胰腺脂肪含量显著高于对照组受检者,胰腺水含量显著低于对照组(P<0.01)。BMI值越高则患者胰腺CT值越低,≥28kg/m^(2)组、≥24~<28 kg/m^(2)组及<24 kg/m^(2)组患者胰腺CT值差异均有统计学意义(P<0.05)。BMI值越高则胰腺脂肪含量越高,胰腺水含量越低,≥28 kg/m^(2)组、≥24~<28 kg/m^(2)组及<24 kg/m^(2)组患者胰腺脂肪含量与水含量差异均显著(P<0.01)。结论:双能量能谱CT物质定量分析技术能够对胰腺组织中的脂肪沉积情况进行定量、客观描述,有助于为临床准确诊断胰腺脂肪沉积提供影像学依据。

模糊思维在数学教学中的地位和作用

自钱学森教授创导思维科学以来,对思维科学的研究已全面展开,尤其对中学教学教学改革起到了积极的推动作用。思维与数学教学的研究及其成果的广泛应用,将数学教学的目标转移到选择恰当的教学方法,培养和发展学生的思维能力上来。这一转变标志着数学教育观念的变革。但从当前研究的现状来看,

固封极柱生产工艺

本文主要阐述了12k V固封极柱生产工艺过程,其中包括模具安装、零部件准备、混合料准备、注射成型、后处理、装配、检验等,重点描述了零部件准备、混合料准备、注射成型。

高中数学构造式解题教学研究

数学中的构造是根据问题特征,用已有的数学关系,构造出相关的数学形式或对象,从而使问题得到解决。构造法是一种富有创新的方法,文章从构造的方法形式、教学作用、实验方式论述了构造的功能及教学意义。同时对实验阶段的初步结论进行了反思。

从一道高考题谈集合的几类计数问题

2006年全国高考数学（Ⅰ）第12题:设集合 I={1,2,3,4,5},选择 I 的两个非空子集 A 和 B,要使 B 中最小的数大于 A 中最大的数,则不同的选择方法共有A.50种 B.49种 C.48种 D.47种解:当 B={5}时,有24-1=15种;当 B 中最小数为4时,有2×（23-1）=14种;当 B 中最小数为3时,有22×（22-1）=12种;当 B 中最小数为2时,有23=8种.∴共有49种,选 B.推广:设集合 I={a1,a2,a3,…,an},选择I的两个非空子集 A 和 B,使 B 中最小的数大于 A 中最大的数,则不同的选择方法有多少种（a1【a2【…【an）?解:当 B={an}时,有 C11(2n-1-1)种;当 B 中最小元素为 an-1时,有（C10+C11）·(2n-2-1)种;当 B 中最小元素为 an-2时,有（C20+C21+C22）(2n-3-1)种;……

40．5kV固封极柱制造工艺分析

本文简要阐述了40。5kV固封极柱生产制造工艺，主要包括：零部件准备、混合料制备、浇注成型、后处理、二次装配以及检验等工序。引言：固封极柱是将真空灭弧室和断路器相关的导电零件同时嵌入到环氧树脂这类容易固化的固体绝缘材料中形成极柱，使整个断路器极柱形成一个整体的部件。

开关柜柜体双折边零件制造工艺研究

本文针对拼装式开关柜柜体的双折边零件展开图长度计算方法、典型零部件的折弯过程进行阐述。