应用型高校经管类跨专业实训平台建设与实践

高校在培养经管类应用人才的过程中,建设跨专业实训平台作为主要培养路径,以虚拟仿真系统的开发为教学载体,让学生从中感受到企业真实工作流程和商业环境,满足高校应用型复合人才的培养目标。

基于高职院校“工学结合”理念下的管理会计教学探讨

管理会计是为企业内部经营服务的一门学科,国家对管理会计的改革,对高校管理会计的教学会产生不同程度的影响。本文结合笔者的工作经验并加以反思,对高职院校"工学结合"理念下的管理会计教学进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

基于消费者行为的企业财务管理能力优化研究

研究基于消费者行为的企业财务管理能力优化,旨在提升财务管理质量,满足企业生存发展需求。我国企业基于消费者行为优化财务管理能力,需要企业对消费者行为产生正确认知,清楚财务管理能力的构成要素,在财务管理目标、理念、内容、对象、方法与风险等方面,实施财务管理革新策略,实现财务管理能力的有效优化,促进企业可持续发展。

浅谈应用型大学会计电算化专科层次《会计综合实训》课程——以云南工商学院为例

《会计综合实训》课程是会计电算化专业的一门必修课,同时也是一门实践性很强的应用型课程,是在基础会计、中级财务等理论课程的基础上开设的。会计实训作为应用型大学培养人才的一个重要环节,有利于实现学生就业素质与企业需求的零距离对接,能有效地解决职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题。如何设计《会计综合实训》课程以达到预期的教学目的,是每一位实训指导老师都要关注和深入思考的问题。

基于Vcase平台的企业会计综合实训课程改革实践研究

2016年财政部接连重磅发文,将管理会计列为“行业急需紧缺人才”,这些政策的发布已经将建设管理会计体系上升到了国家战略的层面。2022年3月25日,财政部网站再次重磅发文,重申管理会计对于国家治理和经济建设的重要性,并将管理会计的推进提升到新的战略高度。人工智能、大数据等技术在财会领域的应用发展加速推进行业转型,财务职能由核算转向数据的采集、分析、预测和管理决策。财务人员由传统的核算型向管理型转变,财会行业转型引发人才需求变化,高校面临管理型财会人才培养模式改革新挑战,只有持续变革,才能稳抓机遇。企业会计综合实训课程改革以管理型会计为主,引入管理型会计综合平台,全仿真企业工作环境和岗位,综合培养学生财务核算、分析决策以及解决实际问题的能力,打破传统企业会计综合实训课程教学内容,重构新的课程体系,建设优质课程,提升教学质量,培养适应行业转型需求的数智化复合型管理会计人才。

业财融合背景下高校管理会计人才培养模式重构思路与实施路径

业财融合是当前企业转型升级的重要趋势。随着科技的进步,企业开始实现业务流程的数字化、智能化,这不仅提高了生产效率,也促进了财务管理水平的提升。在业财融合的趋势中,企业逐渐实现从传统财务管理向业财一体化、从依靠经验管理向数据驱动管理、从单一业务模式向多元化业务模式的转变。管理会计通过财务与业务的深度融合,为企业提供强有力的内部管理支持,提升企业的核心竞争力。随着业财融合的不断深入,管理会计的作用将更加凸显,对管理会计的专业能力和服务水平提出了更高的要求。重构管理会计人才培养模式是适应新时代经济发展和会计职业发展的必然要求,有助于培养高素质、高能力的管理会计人才,为企业和组织的可持续发展提供有力支持。本文旨在基于业财融合视角下对高校管理会计人才培养模式进行探究,提升新型管理会计人才培养质量,更好地服务企业并为地方经济发展做出贡献。

基于能力本位的管理会计教学改革探索和思考

高校管理会计的教学现状 (1)管理会计内容体系陈旧且地位低.管理会计自上个世纪70年代引入我国,教材的结构体系基本没有发生大的变化,主要包括三大部分:第一部分是管理会计的基本理论部分,包括成本形态、变动成本法和本量利分析;第二部分是管理会计的核心部分,主要介绍管理会计的几大职能,具体包括预测与决策、规划与控制、考核与评价职能,第三部分是管理会计的拓展部分,主要是较为前沿的作业成本法和EVA分析等.管理会计的教学体系主要存在以下问题: