风险管理理念在精神科护理流程再造中的应用

目的探讨风险管理理念在精神科护理流程再造中的应用效果。方法成立风险管理小组、护理流程再造小组,对精神科护理风险进行重新识别和确认,科学地分析现存和潜在护理安全隐患,将高风险的护理流程进行流程再造,建立精神科风险管理机制,将持续改进和护理流程重组相结合。结果实施护理风险流程再造以来,护理缺陷发生率由实施前的4.9%降至1.2%;护理风险事件从实施前的8起降为2起;患者对护理质量的满意度从实施前的92.8%上升为98.9%。结论以风险管理理念进行流程再造,可使护士风险防范意识和能力得到较大提高,从而进一步密切了护患关系,更好地保障患者安全,提高护理质量。

社区康复期精神分裂症患者的心理状况调查

目的了解社区康复期精神分裂症患者的心理状况,为对其进行适当的心理干预提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对215例社区康复期精神分裂症患者的心理状况进行调查,并与常模进行比较分析。结果精神分裂症患者在人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性等因子评分方面高于常模(均P<0.01);首次住院者人际关系敏感、抑郁因子评分高于多次住院者(均P<0.05);女性患者在躯体症状、人际关系敏感、抑郁3个因子的评分高于男性患者(均P<0.01)。结论社区康复期精神分裂症患者存在明显的心理问题,应对其进行必要的心理干预。

关于中职学生学习动机及其成因的调查

中职学生的学习动力机严重不足,主要表现为厌学情绪严重、学习被动、课堂表现消极、注意力不集中、缺乏意志力、对学习的重视程度也远远不够、上进心不足,对学业成败反应迟钝等诸多方面,而造成中职学生学习动机如此的原因主要来自于学校、教师、社会以及学生本人,了解这些因素,才能更好的解决学生学习动机不足的问题,激发学生的学习动机,更好的发展职业教育。

老年精神病患者医院感染的对照研究及护理对策

目的研究医院老年精神病患者的医院感染发病情况,提供有效的干预和护理对策。方法采用回顾性调查方法,对582例老年精神病患者与986例非老年精神病患者发生的医院感染进行病例对照研究。结果老年精神病患者的医院感染发生率与非老年精神病患者比较差异有极显著性(P<0.01);二者在泌尿道和皮肤软组织感染部位分布差异有显著性(P<0.01或P<0.05)。结论老年精神病患者的医院感染发生率较高,应根据其医院感染的特点,采取适当的干预和护理对策。

中职学校实践教学质量保障的相关因素

实践教学是提高中职学生职业素养的主要方式,影响其质量的因素有办学理念、师资力量、办学实训条件、教学过程、评价方式以及整个实践过程的管理等,故依据符合国情的实践教学教育模式,构建具有职业教育特色的实践教学体系,通过强化师资队伍建设、实践教学基地建设等手段来保障培养目标的实现,这是现阶段中等职业教育改革发展的必经之路。

建设现代化职业学校 培养技能型实用人才

以"建设现代化学校,培养实用型人才"为办学宗旨,以树立科学发展观的思想为统领,立足于发展、立足于实际、立足于创新、立足于市场,办出特色、办出水平、办出生机与活力,推动职业教育不断发展,为当地经济建设发展输送合格顶用的实用型专业技术人才。

职业教育的“双元制”实验模式与实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了"大力发展职业教育,把提高质量作为重点,以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式"的战略思想要求。借鉴德国双元制职业教育成功经验,以笔者所在的沈阳市服装艺术学校为实验对象,在学校的教学改革实践中,探索出符合中等职业学校专业特点、操作性较强的人才培养模式。努力实践研究探索出一条既符合我国国情,又具有自身特色职业教育人才培养模式,

城乡学童个性行为特征调查

目的探讨农村与城市儿童的个性行为特征。方法将97名农村学龄儿童设为农村组，97名城市学龄儿童设为城市组，采用艾森克个性问卷一儿童版和Achenbach’s 行为量表一儿童版进行评定分析。结果两组学龄儿童艾森克个性问卷各维度评分均无显著性差异（P均〉0．05），且与全国常模相一致（P均〉0．05）；农村组男学童Achenbach’s行为量表违纪行为、攻击行为及外向型因子分均显著高于城市组，女学童退缩、社交问题因子分均显著高于城市组（P〈0．05或0．01），其他因子分均无显著性差异（P均〉0．05）。结论农村与城市儿童个性无显著差异，而农村儿童存在较多的行为问题，可能与其所受教养和生活方式有关。

脑梗塞偏瘫患者实施家庭康复护理干预的疗效观察

家庭康复护理是以家庭为服务对象,护士与家庭共同参与,采取多种治疗护理手段和康复措施,帮助残疾者恢复自理生活的护理方法。我院自2005年1月～2006年12月,共收治脑栓塞患者46例,对23例患者进行系统有效的家庭护理干预,收到满意效果,现报告如下：

急性心肌梗死早期溶栓的护理体会

目的总结了55例急性心肌梗死早期溶栓护理的临床经验，探讨了早期溶栓行之有效的护理方法。方法回顾性总结了自2006年1月-2008年1月收治的急性心肌梗死病人的临床资料，对55例病人进行了溶栓前后的护理。结果经治疗护理，临床治愈50例，3例做支架治疗，2例死亡。结论急性心肌梗死病人及时溶栓治疗并在溶栓时和溶栓后给予严密观察，细心护理，能提高急性心肌梗死的治愈率，减少并发症。

惠州市外来人员子女在读中学生心理健康状况调查

目的探讨惠州市外来人员子女在读中学生的心理健康状况及其影响因素。方法以症状自评量表(SCL-90)和自设家庭环境因素调查表为评估工具,采用分层整群抽样的方法抽取外来人员子女在读中学生497人进行问卷调查分析。结果19.3%的学生有中度以上的心理问题,其中人际关系敏感、焦虑问题较严重,与我国中学生常模比较有统计学意义。结论我市的心理健康教育应向此类学生倾斜,加强多方面合作,及时进行心理干预。

金属支架的临床应用

金属支架问世至今，临床应用取得了可喜的进展，目前已扩展到胆道、血管、气管、消化道等各个领域，并正在日益引起人们的重视。

慢性阻塞性肺疾病患者家庭氧疗的健康教育

慢性阻塞性肺疾病（COPD）是由慢性支气管炎、肺气肿引起的气流阻塞呈进行性加重的一组慢性肺部疾病,由于通气功能障碍和通气/血流比例失调,常导致缺氧和（或）二氧化碳潴留。患病后的肺功能受到不可逆的损害,常并发肺心病和呼吸衰竭,影响生活质量,甚至威胁生命。

Roy适应模式在青春期精神病患者中的应用

目的探讨Roy适应模式在青春期住院精神病患者中的应用效果。方法按照随机数字表法,将100例青春期精神病患者随机分为研究组和对照组,每组各50例。运用Roy适应模式对研究组患者实施护理干预,对照组给予常规护理和健康教育。干预后7周,采用汉密顿抑郁量表(hamilton depression rating scale,HAMD)、汉密顿焦虑量表(hamilton anxietyscale,HAMA)、社会支持评定量表(social support revalued scale,SSRS)和护士用住院患者观察量表(nurse observation scale forinpatient,NOSIE)对患者进行评定。结果干预后,研究组患者HAMD和HAMA评分较对照组低;社会功能、社会兴趣、主观支持度和支持利用度评分较对照组高,两组比较,均P<0.01,差异具有统计学意义。结论运用Roy适应模式对青春期精神病患者进行护理,可提高其对社会环境的适应能力,改善精神状态,使患者能更好地回归社会。

以DRESS综合征就诊的血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤一例

血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤(angioimmunoblastic T-cell lymphoma, AITL)是外周T细胞淋巴瘤(peripheral T cell lymphoma, PTCL)的亚型之一,占所有非霍奇金淋巴瘤(non-Hodgkin lymphoma, NHL)病例的1%~2%。某些情况下,该疾病与DRESS综合征难以鉴别,在本文中,我们报道皮损表现似DRESS综合征的老年女性AITL患者一例。

浅谈培养职业中专学生的创新意识及实践能力

在职业中专学生中加强创新意识及实践能力的培养,是具有重要意义的。在实际教学中,只有改革现有的传统教学模式,构建新型的教学模式,才能提高学生的创新意识及实践能力,从而实现培养数以亿计专业技能人才的目标。