清代新疆关帝信仰多维建构的历史记忆、文化表征与社会认同

随着清朝重新统一新疆的历史进程,内地移民涌入新疆,关帝信仰随之广泛传播,天山南北关帝庙宇林立。这些庙宇不仅展现了清代新疆治理的智慧,更促进了多元社群的交往与交融,凝聚了情感共识与文化认同,成为新疆地区传承中华民族共同体历史记忆的重要载体。基于对清代新疆地方志文献的深入挖掘,本文从历时性、空间性、社会性三个维度对关帝信仰进行研究。历时性建构揭示关帝信仰在新疆的源起、发展及演变,展现其深厚的历史底蕴;空间性建构分析关帝庙宇的分布情况与文化表征,凸显其地域特色与空间布局;在社会性建构方面,关帝信仰作为情感纽带与社会认同的基石,在新疆社会治理中规范了礼法德位,和谐了社会秩序,凝聚了价值认同。关帝信仰将民间祈愿与官方追求融为一体,构建了一套联通历史记忆、彰显文化表征、贯穿情感认同的融通机制。为铸牢中华民族共同体意识提供了宝贵的历史经验与深刻的文化启示。

新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型建构——基于扎根理论的运用

铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一、促进民族团结和实现中华民族伟大复兴的基础,开展铸牢中华民族共同体意识教育意义重大。本文运用扎根理论,从新疆高校少数民族大学生个体心理内部的主体性建构出发,进行半结构化访谈。并对访谈资料进行开放式编码、主轴式编码与选择式编码,形成理论认知、正向情感、理想信念、实践行动与中华民族共同体意识五个主范畴,建构出新疆高校少数民族大学生铸牢中华民族共同体意识教育模型。研究发现,认知、情感、意志、实践都与铸牢中华民族共同体意识紧密相关,四个因素相互渗透、共同发力,形成融“认知构建、情感融通、价值淬炼、知行合一”于一体的全过程教育机制,可实现铸牢中华民族共同体意识在个体心理维度培育的全面性与平衡性。树立认知、情感、意志与实践相统一的铸魂育人理念。在知识广度、情感厚度、意志韧度与行为力度四个维度协同发力,使学生将铸牢中华民族共同体意识内化于心,外化于行。