微课在高中理综复习的应用——以广州市第二十一中学为例

笔者在广州市第二十一中学中对学习成绩位于中下层学生的理综复习课进行了微课应用实践,对高三复习阶段理综复习类微课的内容选择、录制形式、学生学习方法等展开探讨,并对实际应用效果进行分析。研究表明,在高三理综复习阶段,将微课和现实课堂有机结合,通过微课辅助理综复习能有效帮助学生夯实基础,实现基础知识与理解应用之间的知识迁移,进而有效提高学生的理综成绩。

普通高中创客教育校本教材编写策略

2015年,我国迎来了创客元年,越来越多的学校开始开设创客课程。由于高中新课标的课程设置中没有单独的创客课程,因而缺少较系统的教材或教辅资料。鉴于创客教育的特殊性,学校的创客课程需要有适合本校实际情况的创客校本教材。本文从学校现状和学生学情、教材项目选择方向、学生各学科素养综合应用、学生学习效果判定方法、教材编写形式等五方面提出高中创客教育校本教材的编写策略,为普通高中创客教育校本教材的编写提供借鉴。