基于M-E-R-E模式的STEM项目设计与实施

近年来,倡导多学科融合的STEM教育越来越受到世界各国的重视,美国、英国、德国等国家已经把STEM教育上升至国家战略的位置。2017年,中国教育科学研究院发布中国STEM教育白皮书,提出中国背景下的STEM教育内涵和中国STEM教育2029创新行动计划。

浅谈加气砼砌块砌体裂缝控制措施

随着墙体材料改革的发展,采用加气砼砌块作为填充墙的工程越来越多。这种砌块具有重量轻、隔热、保温、防水、吸声、省工等优点,同时还能降低工程造价。文章对加气砼砌块砌体易产生裂缝的原因、现场加气砼砌块砌体温度、干湿的控制和预防裂缝的措施等进行阐述。

在丰富的具身体验中发展学生的量感——以“什么是周长”教学为例

量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。本文以“什么是周长”教学为例,依照量感发展的三个递进水平——感性的量感、理性的量感和辨析的量感,以及具身认知的相关理论,从三个不同维度探索发展学生量感的教学策略。即:在实感具身中体验感性的量感,在实境具身中生成理性的量感,在离线具身中升华辨析的量感。通过丰富的具身体验方式,可以有效促进学生量感的形成与发展。