对新形势下师专历史教学改革的几点思考

随着初中教师本科化,绝大多数小学也要求教师具有本科学历,师专历史教育专业的生存空间严重被压缩,在处境十分艰难的新形势下,师范专科学校的历史教学面临着诸多问题和困难,我们必须解放思想,深化改革,以改革考核方式为突破口,转变教学观念,丰富教学方法和手段,加强对学生基本技能、职业道德和敬业精神的训练和培养,提高教学质量,提升人才培养的水平。

精品课程建设与高校教学研机制的互动实践——以昭通学院历史教育专业为例

围绕人才培养目标,昭通学院历史教育专业一直尝试以精品课程建设为平台,构建教、学、研互动机制,探索教学改革工作机制、学生主体学习创新机制、教学团队教师成长促进机制、教师教学科研合作机制的模式,推动昭通学院历史教育专业的教学改革,促进专业建设、课程建设、教材建设、团队建设及教师个人专业成长的课程建设实践,以期能在高校精品课程建设的探索中形成一些自己的特色,并切实促进历史专业课程质量的提高。

隋朝和唐初对昭通的略定及郡县之设置

隋朝建立,结束了长达二百八十年之久的南北分裂局面,隋文帝对南宁州的经略,基本上重演了汉武帝开西南夷的过程。东线即从今宜宾往南在昭通境内设恭州、协州,再深入滇池地区置昆州(今昆明);隋虽然二世而亡,但其创立的多项制度却为后世所遵循。唐兴伊始即全面继承了隋朝建立三省六部,州县二级政区,以羁縻手段重置隋朝废弃的南宁州,并支持南诏统一各部。

莫理循昭通游记在地方史研究中的意义

作为一个在中国近代史上影响巨大的人物,莫理循一生保留了大量的书刊和文献资料,但真正属于他个人的出版物,却只有1894年考察中国西南时的一部游记。作者兼具旅行家的激情和新闻记者深邃的眼光,所到之处,除了记下旅途中的见闻与访谈,还加上自己独到的思考与评论。其中涉及昭通的文字,篇幅虽然不长,但却特别在意普通人的日常生活,成为我们了解那个时代昭通社会的珍贵资料。

“六·一六兵变”前孙陈分歧研究补阙

陈炯明作为民国史上颇有争议的人物,他与孙中山从政见分歧演化到兵变决裂,这其中的是非曲直非常复杂。孙陈二人关系的这种演变,经历了一个相当长的过程,其中既有个性的因素,也有对诸如北伐之类问题不同政见的因素。

新课程改革背景下如何成为学生喜欢的好老师

老师是人类文明的传播者，教给学生做人的道理，帮助学生掌握科学文化知识和技能。作为初中教师，知生、信生、爱生是每个教师必须具备的素养，团结友善、敬业奉献是我们必备的工作作风。怎样才是一个初中生喜欢的好老师呢？本文从老师应具备独特的学识魅力、教学风格、教学方法、人格魅力等几个方面进行了论述，作中学生信赖和爱戴的好老师。

试论建国初期刘少奇对探索社会主义经济体制改革的贡献

建国初期照搬苏联模式的中国经济体制,在实践过程中暴露出所存在的种种问题,中共中央和毛泽东同志都开始思考并探索中国特色的社会经济体制,在这个过程中,作为党和国家领导人的刘少奇也提出了许多建设性的建议和意见,从调整所有制关系、改革经济体制弊端、建立社会主义商品经济等等,在许多方面为构建适合中国国情的社会主义经济体制作出了不可磨灭的贡献。

论孙中山早年科技兴农主张

民主革命的先驱孙中山,在走上民主革命道路之前,由于家庭环境和早年成长的经历,使他首先关注到了中国的农民和农村问题,在其接触到西方近代资本主义农业文明以后,开始主张采用西方近代资本主义农业生产方式,科技兴农,以实现农业的近代化.这有利于改善农业生产条件,提高农业生产水平.与改良派人士的主张相比,有了特定的新的内容,是当时比较先进的主张.

啤酒大麦矮化密植栽培技术效应

啤酒大麦矮化密植栽培技术效应李加茂，何庆祥（甘肃省国营仗马农场玉门镇７３５２００）我场自１９８３年引种啤酒大麦以来，现已成为规模生产基地，年种植面积２万亩以上，总产０．８～１．０万吨，年创利润２００万元以上，占农业利润的２５％～３０％，是我场的拳头产...

化痰祛瘀法治疗精液不液化38例

离体精液在室温下60分钟不液化或60分钟仍含有不液化的凝块,称为精液不液化症.精液不液化是男性不育症的常见原因之一.这种异常的液化过程延迟,使精子发生凝集或制动,减缓或抑制精子正常通过宫颈而造成不孕,属于一种疑难病症,治疗过程较长,临床基本从肾阴亏损、肾阳不足、湿热下注着手.笔者近几年在此分型辨治的同时,注重化痰祛瘀治疗本病38例,效果满意,现总结如下.