如何增强高中生诵读能力

诵读教学会让学生养成孝敬父母、知礼仪、有教养的优良习惯，是学生的人文素质和综合能力全面发展的教育形式。有声有色、形式多样的高中生诵读实践的活动，将对我们的高中语文教学、高中生的阅读能力、口语表达能力的提高甚至是青少年心智的健康成长和全面发展做出不可估量的深远的意义。

用比较阅读法教宋词

在诗词教学中将内容有相似点的两首词放在一起进行比较教学,对加深学生对词意的理解,提高诗词的赏析能力很有帮助。可以比时代背景的不同,可以比主题思想的不同,可以比艺术特色的不同,可以比诗人经历的不同,还可以比宋词风格的差异。在比较中使学生更深刻理解词的思想感情,懂得一些赏析诗词的方法.

语文教学中的辩证思维模式的运用

列宁说过：“辩证法是研究对象的本质自身的矛盾。”辩证法是一种思维，是我们运用辩证法来分析问题、分析事物的本质的一种方法。辩证法作为一个系统思维，是以唯物辩证法的最根本法则——矛盾对立统一为基础推演出来的一个比逻辑思维更高一级的系统思维。在语文的教学过程中如果能够加以贯穿运用，那么对提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际的能力会有很大的帮助。