数学课堂如何让“错误”折射出美丽的光环

心理学家盖耶指出：“谁不考虑尝试错误．不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻．”放弃错误也就意味着放弃经历复杂性，远离错误实际上就是远离创造性．作为教师．我们绝不能以成人的眼光去要求学生，更不该去追求学生的绝对正确．犯错误是孩子的“天性”．