贵州石阡仡佬毛龙传承人口述史研究

采用文献资料法、田野调查法等方法,以口述史形式对贵州石阡仡佬毛龙传承人进行访谈,结果表明:毛龙文化历史悠久,主要是以言传身教、家族传承方式传承,没有用大量的笔墨去记载,秉承内外皆修理念。传承人代尚福是仡佬族毛龙传承发展的重要人物,从业至今已有六十多年,其人生经历与毛龙紧密联系,不仅见证了仡佬族毛龙的发展历程,也是仡佬毛龙文化的传承者、坚守者与奉献者。

融语音于字母、单词教学的策略研究

语音是语言的物质外壳．语音教学是语言教学的基础．小学英语语音教学是入门阶段英语教学的关键，不仅能帮助学生解决英文音形不一的问题．还能提高学生识记英语单词的能力。英语语言学家A．C．Gimson曾对语音的重要性作过精辟的论述：“要学会讲任何语言，一个人只需要它50％～90％的语法，1％的词汇便足够了，但语音知识却必须近乎100％的掌握。”

引导强化 养成习惯

音节是单词中一个单一的,不被阻隔的发音单位,它一般由一个响亮的发音（通常是元音）或一个响亮的发音和围绕它的一个或多个非响亮发音（通常是辅音）组成。

我爱《小学生导刊》

我生活在山区，爸爸妈妈常年在广东打工，家里条件非常不好。 我从小就喜欢读书，但是家里没钱买。于是，《小学生导刊》成了我最喜欢的课外书，里面的每一篇文章我都会认真地看完。