弦外之音,韵外之致——以伊瑟尔接受理论解析《苹果树》

《苹果树》是英国作家高尔斯华绥的中篇小说,运用伊瑟尔接受理论中的"文本与读者的相会"互动交流理念,结合传统的文本细读法分析这部小说,从别出机杼、引人入胜的倒叙开头,若隐若现、令人遐思的伏笔技巧和诗意朦胧、触发想象的抒情笔调三个方面对作品进行解析和阐释。

浅谈“目的性”原则对旅游翻译策略的影响——以焦作景区为例

旅游资料的英译事关景区的宣传效果及知名度的提高,也关乎外国游客对本地文化及风俗的理解。目前焦作虽然拥有众多的旅游景点,但其翻译也存在有各种各样的问题。本文通过对河南焦作旅游发展现状分析,指出翻译目的论中"目的原则"对焦作景区旅游翻译的指导和实践意义,并提出相应的翻译策略和方法。

产出导向理论指导下大学英语课程思政教学研究

教育部提出"全面推进课程思政建设"。大学英语作为高校的公共基础课和核心通识课程,必然要承担起课程思政的重任。本文将在产出导向理论的指导下,分析大学英语的教学设计中是如何融入思政内容并引导学生进行有效的输出,希望能为提高课程思政成效提供新的方法和视角。

语块理论在本科院校听力教学中的应用研究

作为英语语言能力的基本技能之一,听力一直是英语教学中的难点。因此,找到一个能真正提高听力水平的教学方法就成为一个难题。语块理论自提出以来,就引起了国内外学者的关注。语块的形式相对固定、和语境融为一体,且出现频率高,比较容易掌握。本文旨在探索语块理论与英语听力之间的关系,并探讨它在本科院校英语听力教学中的应用。通过语块教学法,能够增强学生对听力学习的兴趣并提高其听力水平。